reconhecer que todos aprendem igualmente / entender que cada um tem seu próprio ritmo de aprendizagem

evitar prejuízos financeiros e a evasão / defender o direito ao progresso ininterrupto do aluno;

defender a existência de classes homogêneas / ter clareza que as classes são heterogêneas;

isentar os professores de julgamentos equivocados / comprometer os professores com decisões coletivas;

olhar o aluno como mais um elemento do processo pedagógico / perceber o aluno como o principal elemento do espaço escolar.