Barbosa (1997), ao discutir os pressupostos pedagógicos para a Educação Física nas séries iniciais, entendendo que as primeiras experiências influenciam os comportamentos posteriores da criança, destaca a necessidade de o professor entender como ocorre o desenvolvimento intelectual dessa criança. Nesse sentido, lança mão das idéias de Piaget, que propõe os seguintes estágios de desenvolvimento da inteligência: