Na psicologia escolar e educacional, deve-se manter neutralidade em relação às questões sociais que são observadas no cotidiano da escola.

Na psicologia escolar e educacional não é importante compreender a respeito das políticas públicas na educação, porque o psicólogo apenas realizará palestras nas escolas.

O trabalho na psicologia escolar e educacional não possui relação com questões sociais observadas na escola, pois o psicólogo apenas deve realizar atendimento clínico aos alunos, e seu trabalho não tem relação com o trabalho dos outros profissionais da educação.

Na psicologia escolar e educacional, faz-se necessário demarcar posicionamentos em defesa da não neutralidade da educação, da valorização e da autonomia docente, da escola como espaço privilegiado para reflexões sobre relações de gênero, sexualidade e relações étnico-raciais, afirmando as contribuições do trabalho da psicologia nesses assuntos e na desconstrução de violências, tais como o machismo, a LGBTfobia, o racismo e o sexismo.

Não é importante a dimensão ético-política no trabalho em psicologia escolar e educacional.