Considerando a comunicação e a interlocução entre os participantes no
processo de planejamento, mediante constituição de equipes, encontros e
avaliações sistemáticas, capacitação de pessoal para o planejamento,
constituição de grupos de estudo, aplicação de critérios na distribuição de
tarefas, articulação com outros grupos sociais, com o currículo e com a
construção do conhecimento, julgue os itens subseqüentes.
Instrumento de compreensão do mundo, de transformação social, o
currículo da escola emancipadora deve abranger o conhecimento como
processo de construção permanente, interdisciplinar e contextualizado,
resultado da ação individual e coletiva dos sujeitos envolvidos.