Organiza e sistematiza o trabalho pedagógico, mas não tem função prática, uma vez que deve ser favorecida a improvisação e a adaptação de conteúdos.

Envolve a delimitação de um objetivo geral a ser alcançado, a escolha de atividades para direcionar o aprendizado, com a determinação dos objetivos gerais e específicos, e a localização dessas atividades numa sequência pedagógica coerente e orientada para a aprendizagem.

É uma lista de conteúdos a serem ensinados, sem necessidade de se designar atividades e objetivos para o ensino daqueles conteúdos.

Deve ser bem estruturado e rígido, de forma a ser seguido sem correções ou adaptações.