Currículo oculto/ implícito: é o termo usado para denominar as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores. O currículo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar.

Currículo Real/ação: é um conjunto de conhecimentos prescritos pelas instituições de educação, que ganha efetividade no dia a dia da sala de aula, nas relações que se estabelecem entre professores(as) e estudantes, nas particularidades de suas vivências e de suas maneiras de pensar.

Currículo integrado: organiza o conhecimento e desenvolve o processo de ensino-aprendizagem de forma que os conceitos sejam apreendidos como sistema de relações de uma totalidade concreta que se pretende explicar/compreender.

Currículo formal/prescrito: refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituição educacional. É o currículo legal expresso em diretrizes curriculares, objetivos e conteúdos das áreas ou componentes curriculares de estudo.

Currículo estático: refere-se a um plano estruturado de ensino-aprendizagem, incluindo objetivos e resultados de aprendizagem a alcançar, componentes curriculares e conteúdos a ensinar, processos ou experiências de aprendizagem a serem promovidos.