Ao insucesso do ensino de Língua Portuguesa, em sucessivas avaliações de desempenho, em nível nacional e internacional.

Aos obstáculos existentes na comunicação entre indivíduos de diferentes faixas etárias e oriundos de distintos estratos sociais.

valorização das ciências exatas, em detrimento do ensino de idiomas.

Ao fato de o Brasil melhorar sua nota em programas de avaliação do ensino, mas permanecer entre os piores em desempenho no ensino.

Aos fins escusos da omissão de governantes em relação aos problemas da educação brasileira, atitude adotada como estratégia de opressão e de manipulação das classes menos favorecidas.