O trabalho com os ciclos não permite que os(as) estudantes possam lidar com diferentes ciclos ao mesmo tempo, a depender da temática da cultura corporal que esteja sendo tratada.

A proposição de trabalho a partir dos ciclos busca superar, paulatinamente, o trabalho a partir da seriação.

São quatros os ciclos propostos pelo Coletivo de Autores (1992) que organizam diferentes níveis de complexidade de apreensão do conhecimento, não de forma linear, mas espiralada.

O primeiro ciclo é marcado pela organização da identidade dos dados da realidade ainda de forma sincrética.

No quarto ciclo, há aprofundamento da sistematização do conhecimento; lida-se com a regularidade científica.