Texto para responder a questão.
Será a inteligência inata e imutável ao longo da vida ou, pelo contrário, poderá ser desenvolvida? A investigação tem confirmado essa última hipótese. Howard Gardner, um psicólogo americano, define inteligência como a capacidade de resolver problemas e criar produtos adequados a um contexto socioambiental e cultural específico, e sua teoria das inteligências múltiplas preconiza que: (i) existem diferentes tipos de inteligência; (ii) a inteligência pode ser ensinada, treinada e desenvolvida; (iii) o desenvolvimento da inteligência depende de vários fatores, como as oportunidades, as experiências, as influências que se recebe durante a vida e as estratégias didático-pedagógicas adotadas pela escola.
Os jovens com inteligência musical gostam de estar rodeados de som, de estudar e trabalhar com música (...) Possivelmente cantam com frequência e (ou) tocam/querem aprender a tocar um instrumento. Poderão também gostar de assobiar e de cantarolar. Gostam mais de contar histórias do que de as ler. Podem gostar de marcar ritmos movendo o corpo ou batendo com um lápis ou uma caneta.
Os pais/professores/educadores podem ajudar os alunos/crianças/jovens no desenvolvimento dessa inteligência criando um ambiente musical em casa e na escola; dando-lhes oportunidade de aprenderem a tocar um instrumento; utilizando canções adequadas na apresentação de matérias novas em diferentes disciplinas; criando canções, raps, poemas ou mnemônicas para a aprendizagem dos conteúdos; ensinando-os a criarem eles próprios esses tipos de textos para o seu estudo autônomo; levando-os a verbalizarem em voz alta diferentes atividades que realizam; sugerindo-lhes e proporcionando-lhes a audição de música como forma de relaxamento; permitindo que ouçam música enquanto estudam, trabalham, brincam ou dormem.
Disponível em: <https://www.educare.pt/opiniao/artigo/ver/?id=12065>. Acesso em: 7 mar. 2018 (fragmento), com adaptações.
A definição de inteligência como “a capacidade de resolver problemas e criar produtos adequados a um contexto socioambiental e cultural específico”, apresentada no texto, corresponde, semanticamente, a
