Em relação à organização curricular da Educação Infantil, a BNCC estabelece:

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

Considere os campos de experiência:
I. O eu, o outro e o nós II. Jogos e recreação III. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações IV. Escuta, fala, leitura e escrita

São campos de experiência da Educação Infantil na BNCC: