Zilma R. Oliveira (2007) avalia que os conhecimentos hoje elaborados com apoio em resultados de pesquisas a respeito do desenvolvimento humano atestam que neste a motricidade, a afetividade e a cognição são faces inseparáveis e que a inteligência inclui um conjunto diversificado de competências que podem ser afetadas pelo ambiente e pelas interações entre adulto-criança e criança-criança. De acordo com essas novas concepções, a autora entende que as instituições de educação infantil devem privilegiar a organização de