A tirinha não pode ser considerada um gênero textual já que não possui os três elementos básicos que a constituiriam como enunciado válido: conteúdo temático, estilo e construção composicional.

No que se refere ao ensino de Língua Portuguesa ela estaria fora de contexto visto que ética não é um tema transversal contemplado por esta área.

A tirinha promove uma reflexão que vai ao encontro dos PCNs no que se refere à necessidade de métodos diversos para mensurar se o aluno está engajado ao conteúdo ensinado.

Tematicamente vai de encontro com os PCNs da LP ao evidenciar como as provas escritas são métodos arcaicos de avaliação e precisam ser substituídas por avaliações orais.