Compreende a escola não apenas como um espaço de produção de conhecimento, mas também de transformação social.

Uma Educação Física em que se acredite que basta selecionar temas e conteúdos e manter uma interligação entre eles.

As relações sociais de forma ampla estão, diretamente, atreladas a uma dimensão pedagógica, na qual os sujeitos em comunhão ensinam e aprendem ao mesmo tempo, mediados por uma relação dialógica.

Uma educação popular e, verdadeiramente, libertadora constrói-se a partir de uma educação problematizadora.

É baseada em perguntas provocadoras de novas respostas, no diálogo crítico e emancipatório, por consequência libertador, e na tomada de consciência de sua presença no mundo.