A escola justa e desejável para todos se encerra no cumprimento das leis e na sua aplicabilidade.

A questão da justiça contempla sozinha a eliminação da exclusão do espaço educacional institucionalizado.

A escola inclusiva se sustenta unicamente no fato de os seres humanos serem iguais e nascerem iguais.

O conceito de igualdade natural tem sempre um significado unívoco, visto que enaltece as diferenças.

A igualdade abstrata não propicia a garantia de relações justas nas escolas, pois oportuniza apenas a universalização do acesso e mascara as diferenças.