Leia o trecho de Oliveira, a seguir:

“Como concepções de infância são construções históricas, em cada época predominam certas ideias de criança, de como esta se desenvolve e quais comportamentos e conhecimentos ela deve apresentar. Para entender este processo, é preciso pensar como circulam em nossa sociedade concepções sobre o desenvolvimento da criança e o papel da família, da comunidade, da instituição educacional e dos 'órgão governamentais na educação de meninos e meninas. Tais concepções orientam ações diversas por parte do poder público e da iniciativa privada conforme a camada social da população atendida”.

A partir da segunda metade do século XIX, com o aumento da migração e a problematização da República houve um crescimento da demanda escolar por vagas. Nesta época a concepção de educação para crianças consistia em: