Avaliação do ensino e aprendizagem é processo, e como tal, deve configurar a realidade que cada criança/adolescente aprendeu, compreendeu e evoluiu, deixando de lado as questões comparativas de nivelação meramente.

Avaliação do ensino e aprendizagem é o fio condutor do Planejamento das práticas pedagógicas, pois indica o que precisa ser retomado enquanto conteúdo, bem como os próximos passos do trabalho docente.

Avaliar significa medir, comparar e classificar.

Avaliação é questão complexa e que exige cautela e estudo, tornando o processo de aprendizagem favorável.

Avaliar é preciso, pois indica possibilidades de retomada de conteúdos e demais fazeres em torno da melhor qualidade possível de formação educacional de nossos(as) alunos(as).