O Método Tradicional sistematizado por Herbart era fundamentado no paradigma positivista, partindo do pressuposto de que o homem adquiria conhecimento através da indução, ou seja, o conhecimento partia da apreensão das partes para o todo. De acordo com a sistematização de Herbart, quais das etapas abaixo não fazem parte do Método Tradicional de ensino: