pela identificação dos eventos considerados efetivamente históricos, que são capazes de resgatar, amplamente, as histórias local e regional e que reconheçam importantes personagens construtores da essência da nacionalidade brasileira.

pelo desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, circulação e utilização de documentos (materiais ou imateriais), elaborando críticas sobre formas já consolidadas de registro e de memória, por meio de uma ou várias linguagens.

pela compreensão de que o século XIX determinou a conformação histórica do mundo contemporâneo, em decorrência dos múltiplos processos que desencadearam as independências nas Américas, o fim do tráfico negreiro e a formação dos inúmeros Estados nacionais em todos os continentes.

pelo entendimento de que a longa história republicana do Brasil, até os tempos atuais, pode ser narrada a partir das constituições elaboradas desde 1824, assim como por meio da análise aprofundada do protagonismo de diferentes grupos, sujeitos históricos e instituições públicas.

pela derivação do conceito de verdade histórica a partir da reprodução das experiências do passado com a máxima fidelidade possível, com referências aos documentos reconhecidamente autênticos, escritos ou não, e que desenvolvam as habilidades necessárias para a elaboração de proposições inéditas.