Morin, ao discutir a compreensão como um dos saberes necessários à educação do futuro, afirma que, a despeito dos avanços dos meios de comunicação, cresce a incompreensão entre os humanos, tornando-se, portanto, crucial “(...) ensinar a compreensão entre as pessoas como condição e garantia da solidariedade intelectual e moral da humanidade.” Para o autor, há duas formas de compreensão: a intelectual ou objetiva e a compreensão humana, intersubjetiva. A partir de suas reflexões, pode-se afirmar que a compreensão humana intersubjetiva na educação escolar implica práticas pedagógicas que expressam, sobretudo, preocupações com