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No Brasil, a Terapia Ocupacional foi institucionalizada a partir de 1948, quando a Dra. Nise da Silveira passou a realizar um curso de treinamento em saúde mental. Contudo, o primeiro contato brasileiro com a Terapia Ocupacional ocorreu mediante a que fato?
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A avaliação refere-se ao processo de obtenção e interpretação de informações, considerada um processo dinâmico que se inicia com o encaminhamento ao serviço até a alta (BRANDÃO, MELO, 2011). De acordo com o processo de avaliação da terapia ocupacional com crianças e adolescentes, analise as informações a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
I. A avaliação de crianças e adolescentes deve ser ecológica e culturalmente válida e ter como elemento central as prioridades delas e da família e tem por objetivo aprofundar o entendimento da participação da criança em ocupações significativas.
II. Os métodos de obtenção de dados podem incluir o uso de instrumentos padronizados, observações da criança nos diferentes ambientes de sua rotina, entrevistas e questionários.
III. A observação de desempenho com crianças e adolescentes é realizada de maneira estruturada, na qual o terapeuta seleciona a atividade para que o indivíduo a realize e então analisa seu desempenho, tendo informações de como esta atividade é realizada em diferentes contextos.
IV. As entrevistas com a criança e o adolescente, com pais e professores e outros adultos que acompanham o dia a dia do indivíduo é um dos métodos eficazes para o terapeuta lançar mão e substituir os instrumentos padronizados.
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A vulnerabilidade é constituída por fatores sociais, culturais, políticos, biológicos, econômicos, assim como pelo difícil acesso a direitos, que atuam de diversas maneiras sobre as possibilidades de enfrentamento de situações adversas (BRASIL, 2010). Sobre a terapia ocupacional e sua atuação com adolescentes em situação de vulnerabilidade social, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. Quanto às estratégias utilizadas pela terapia ocupacional no sentido dos seus objetivos, estão as atividades coletivas e grupais, como oficinas de atividades, dinâmicas, rodas de conversa, entre outras.
II. Dentro do processo grupal, é necessário que ocorra a formação de vínculo entre terapeuta ocupacional e usuário, assim como deste e seus pares. Esse vínculo pode favorecer a autonomia dos sujeitos e criar um ambiente saudável para intervenções que possibilitem o exercício da cidadania, envolvendo afetividade, respeito e ajuda.
III. O acompanhamento individual e territorial não pode ser considerado uma estratégia do terapeuta ocupacional com este público, pois não favorece uma articulação eficaz entre recursos sociais, ação técnica, familiares e demanda real de um indivíduo em seu contexto e em sua comunidade.
IV. O terapeuta ocupacional busca o fortalecimento de vínculos, a melhora na comunicação, o comportamento descontraído dos adolescentes, a apropriação dos direitos, o exercício da autonomia, a ampliação da participação social e a realização de projetos pessoais.
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Na década de 80, alguns terapeutas ocupacionais assumem uma atitude crítica em relação a instituições e ao modelo biomédico de reabilitação, momento que coincide com as reivindicações sociais de universalizar a atenção em saúde e reabilitação. As ações empreendidas, desde então, visam à construção de experiências que promovam a emancipação pessoal e social das populações em desvantagem social, incluindo as pessoas com deficiência. Em relação a atuação do terapeuta ocupacional nas abordagens comunitárias e territoriais com pessoas com deficiência, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. O cuidado individual tem como objetivos dialogar com as condições materiais e subjetivas da vida com deficiência, estabelecer pontes com as perspectivas de pessoas com deficiência e familiares, contribuir para a realização de atividades do cotidiano, assim como dimensionar a importância dos saberes técnicos e da experiência pessoal e familiar com a deficiência.
II. Os atendimentos em grupo visam o rompimento com o isolamento domiciliar, proporcionando a experiência das pessoas com deficiência entre seus pares, compartilhando vivências, os problemas, necessidades e soluções.
III. Os grupos também possibilitam o fazer em projetos de convivência e o compartilhamento dos espaços coletivos para validação social do indivíduo com deficiência.
IV. Os grupos também podem ser de convivência e produção de objetos materiais sempre com o objetivo de arrecadar verbas.
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O brincar, na terapia ocupacional, objetivava distrair a criança doente e garantir seu bem-estar psicológico, de acordo com os primeiros relatos referentes ao assunto. Com a evolução do conhecimento neste assunto as brincadeiras ficaram mais complexas, assim como os objetivos. Acerca da atividade brincar é CORRETO afirmar:
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A Estrutura da Prática da Terapia Ocupacional: Domínio e Processo, 3ª Edição é o documento oficial da Associação Americana de Terapia Ocupacional (AOTA) e descreve os conceitos centrais que fundamentam a prática da terapia ocupacional e constrói uma compreensão comum dos princípios básicos e a visão da profissão. A Estrutura é um documento em constante evolução. Com base na última revisão deste documento tão importante aos profissionais de terapia ocupacional (2015), analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. “Clientes” são agora definidos como pessoas, grupos e populações.
II. “Áreas de ocupação” agora são chamadas de “ocupações”.
III. A Estrutura é dividida em duas seções principais: o domínio, que descreve as competências da profissão e as áreas nas quais seus membros têm um corpo de conhecimentos e competências estabelecidas, e o processo, que descreve as atitudes tomadas pelos profissionais durante a prestação de serviços voltados aos clientes e focados no envolvimento com as ocupações.
IV. “Alcançar a saúde, bem-estar, e participação na vida por meio do envolvimento na ocupação” é a afirmação abrangente que descreve o domínio e o processo de terapia ocupacional em seu sentido mais amplo.
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Um dos grandes passos no processo de inserção da terapia ocupacional nos contextos sociais foi a sua inclusão no Sistema Único de Assistência Social por meio da Resolução nº 17, de janeiro de 2011, do Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS), tornando o terapeuta ocupacional um profissional reconhecido como parte da equipe de referência, identificado e capacitado para atender às especificidades dos serviços socioassistenciais. Em relação a atuação do terapeuta ocupacional indivíduos em situações de vulnerabilidade, analise as afirmativas a seguir e assinale a INCORRETA:
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No que diz respeito à terapia ocupacional, a utilização de atividades com grupos foi empregada nos EUA desde a década de 1930. No Brasil, os estudos sobre grupos foram enfatizados na década de 1980 e, de modo geral, influenciados pelas teorias psicanalítica e psicologia social, buscando uma articulação com fundamentos da terapia ocupacional para a construção de um campo de conhecimento que sustente as ações dos profissionais que utilizam esse recurso. Sobre os grupos em terapia ocupacional, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. Para o manejo de um grupo, o terapeuta ocupacional precisa emprestar e adaptar conhecimentos de outras áreas e considerar questões transferenciais, setting terapêutico, estrutura, processo e o papel do coordenador do grupo.
II. A estrutura do grupo de terapia ocupacional pode ser definida como fator que proporciona características de reconhecimento. Podem ser grupos abertos, fechados, pouco abertos, homogêneos e heterogêneos.
III. Os grupos de terapia ocupacional pressupõem o fazer como elemento essencial do processo.
IV. A vivência em um grupo de terapia ocupacional busca a superação da serialidade e a reapropriação do sentido do fazer, da criatividade e da existência.
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Considerando a análise da atividade inserida na ocupação do cliente, assinale a alternativa INCORRETA de acordo com objetivo, função e aplicação:
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De acordo com a Portaria de Consolidação nº 3, de 28 de setembro de 2017, Anexo V que trata da Rede de Atenção Psicossocial, julgue os itens V ou F conforme seja verdadeiro ou falso.
I- A Rede de Atenção Psicossocial tem como finalidade a criação, ampliação e articulação de pontos de atenção à saúde para pessoas com sofrimento ou transtorno mental, incluindo aquelas com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).
II- A Rede de Atenção Psicossocial é constituída pelos seguintes componentes: atenção básica em saúde, atenção psicossocial, atenção de urgência e emergência, atenção residencial de caráter transitório, atenção hospitalar, estratégias de desinstitucionalização e reabilitação psicossocial. O Art. 8º assinala como pontos de atenção da Rede de Atenção Psicossocial na atenção de urgência e emergência o SAMU 192, Sala de Estabilização, UPA 24 horas, as portas hospitalares de atenção à urgência/pronto socorro, Unidades Básicas de Saúde, entre outros.
III- A modalidade CAPS II atende pessoas de todas as faixas etárias que apresentam prioritariamente intenso sofrimento psíquico decorrente de transtornos mentais graves e persistentes, incluindo aqueles relacionados ao uso de substâncias psicoativas, e outras situações clínicas que impossibilitem estabelecer laços sociais e realizar projetos de vida. Indicado para Municípios ou regiões de saúde com população acima de quinze mil habitantes.
IV- O CAPS AD III atende crianças e adolescentes que
apresentam prioritariamente intenso sofrimento psíquico
decorrente de transtornos mentais graves e persistentes,
incluindo aqueles relacionados ao uso de substâncias
psicoativas, e outras situações clínicas que impossibilitem
estabelecer laços sociais e realizar projetos de vida. Indicado
para municípios ou regiões com população acima de setenta
mil habitantes.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
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