Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) representam uma categoria na qual estão agrupados transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas (BRASIL, 2010). Posto isso, é importante compreender que nem todos os estudantes diagnosticados com algum tipo de transtorno mental são estudantes da Educação Especial – área dos Transtornos Globais do Desenvolvimento. Nessa categoria, estão incluídos os alunos com diagnóstico de autismo, Síndrome do Espectro Autista (Asperger), Transtorno Desintegrativo da Infância (psicose) e Transtorno Invasivo de Desenvolvimento - sem outra especificação. Os transtornos globais do desenvolvimento são caracterizados por:

A portaria n.º 4.279, que estabelece diretrizes para a organização da Rede de Atenção à Saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS, e que define como uma de suas ferramentas de micro gestão dos serviços “uma forma de articulação de recursos e das práticas de produção de saúde, orientadas por diretrizes clínicas, entre as unidades de atenção de uma dada região de saúde, para a condução oportuna, ágil e singular, dos usuários pelas possibilidades de diagnóstico e terapia, em resposta às necessidades epidemiológicas de maior relevância. Visa à coordenação ao longo do contínuo assistencial, através da pactuação/ contratualização e a conectividade de papéis e de tarefas dos diferentes pontos de atenção e profissionais. Pressupõem uma resposta global dos profissionais envolvidos no cuidado, superando as respostas fragmentadas. Sua implantação deve ser a partir das unidades da Atenção Primária à Saúde” (Brasil, 2010). A ferramenta descrita é:

São unidades de referência para o tratamento de pessoas com transtornos mentais ou que fazem uso abusivo de álcool e outras drogas. Os espaços contam com equipes multidisciplinares e funcionam com portas abertas, base territorial e caráter comunitário.

A Reforma Psiquiátrica, discutida no Brasil desde os anos 80, envolveu trabalhadores de saúde mental, usuários e familiares que almejavam uma prática menos estigmatizante e voltada para a reinserção social. Com a reforma psiquiátrica urge descrever os conceitos de redes sociais de apoio, vida cotidiana, acesso ao trabalho e aos direitos, autonomia e dignidade Neste contexto, dois referenciais da Terapia Ocupacional se tornaram muito importantes no campo da Saúde Mental e continuam ativos até hoje. São eles:

Todo trabalho humano implica um saber-fazer humano (LANCMAM et al., 2003). Paulatinamente, nas sociedades tecnológicas, tem havido uma desvinculação entre o saber e o fazer. Assim sendo, no mundo do trabalho, padronizam-se os gestos humanos em um enquadre técnico, ao passo que são dissociados do pensar e planejar autônomos no cotidiano laboral. Considerando o exposto, é CORRETO afirmar que:

Diante das atuais discussões sobre trabalho multiprofissional em saúde e abordagens interdisciplinares faz-se necessária reflexão sobre a especificidade da atuação do terapeuta ocupacional nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). Assinale a alternativa CORRETA:

Na perspectiva de Rui Chamone Jorge, o objeto da terapia ocupacional é caracterizado pela “consciência de que algo existe” segundo o autor marque a alternativa CORRETA:

Em relação aos profissionais de terapia ocupacional que estão inseridos na rede de atenção à saúde mental, assinale a afirmativa CORRETA:

Em relação ao profissional de Terapia Ocupacional, assinale a alternativa CORRETA.

Entende-se por matriciamento, o suporte realizado por profissionais em diversas áreas especializadas dado a uma equipe interdisciplinar com o intuito de ampliar o campo de atuação e qualificar suas ações. Ou seja, matriciamento ou apoio matricial é um novo modo de produzir saúde em que duas ou mais equipes, num processo de construção compartilhada, criam uma proposta de intervenção pedagógico-terapêutica” (Ministério da Saúde, 2011). Marque a alternativa CORRETA: