A QUESTÃO A SEGUIR DEVE SER RESPONDIDAS CONFORME AS INTERPRETAÇÕES DE RICARDO ANTUNES NA OBRA “ADEUS AO TRABALHO? ENSAIO SOBRE AS METAMORFOSES E A CENTRALIDADE DO MUNDO DO TRABALHO”.
Ricardo Antunes, no capítulo em que traz as conclusões, em forma de teses, sobre suas reflexões a respeito do fim da centralidade do trabalho no mundo capitalista afirma, como primeira tese, que na sociedade contemporânea as tendências em curso
Dadas as assertivas abaixo, assinalar a alternativa correta. I. Os novos paradigmas da sociedade moderna, com riscos técnicos ou não, desconhecidos e incontroláveis, trazem a sensação coletiva de insegurança, em fenômeno designado por Ulrich Beck como da sociedade do risco.
II. O funcionalismo serve como forma de satisfação às valorações da sociedade de risco.
III. Na tutela dos grandes e novos riscos que ameaçam a sociedade presente e as gerações futuras têm surgido legislações penais de diferenciado e gravoso tratamento, penal e processual-penal, em crimes econômico-tributários, ambientais e os imputáveis a organizações criminosas.
IV. O direito administrativo-penal é proposta de tratamento dos grandes riscos com medidas administrativas, dentro de um processo penal.
Para Caio Prado Jr., a formação brasileira se completaria no momento em que fosse superada a nossa herança de inorganicidade social ― o oposto da interligação com objetivos internos ― trazida da colônia. Este momento alto estaria, ou esteve, no futuro. Se passarmos a Sérgio Buarque de Holanda, encontraremos algo análogo. O país será moderno e estará formado quando superar a sua herança portuguesa, rural e autoritária, quando então teríamos um país democrático. Também aqui o ponto de chegada está mais adiante, na dependência das decisões do presente. Celso Furtado, por seu turno, dirá que a nação não se completa enquanto as alavancas do comando, principalmente do econômico, não passarem para dentro do país. Como para os outros dois, a conclusão do processo encontra-se no futuro, que agora parece remoto.
SCHWARZ, R. Os sete fôlegos de um livro. Sequências brasileiras.
São Paulo: Cia. das Letras, 1999 (adaptado).
Acerca das expectativas quanto à formação do Brasil, a sentença que sintetiza os pontos de vista apresentados no texto é:
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na relação entre os conceitos de formação discursiva e formação ideológica, julgue os itens que se seguem.
Na sociedade capitalista contemporânea, dada a ideologia
dominante, não há espaço para o confronto entre discursos
contra-hegemônicos e aqueles que reforçam o aparato
ideológico dominante.
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na relação entre os conceitos de formação discursiva e formação ideológica, julgue os itens que se seguem.
As formações discursivas representam as formações
ideológicas que lhe são correspondentes; portanto, em
contextos históricos diferentes, expressões e palavras ganham
cargas ideológicas diferentes.
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na relação entre os conceitos de formação discursiva e formação ideológica, julgue os itens que se seguem.
Formações discursivas são meios pelos quais as formações
ideológicas se manifestam, intervindo nas relações e na
prática social.
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na relação entre os conceitos de formação discursiva e formação ideológica, julgue os itens que se seguem.
Se, como afirma a autora, as formações ideológicas
dominantes correspondem ao modo de produção dominante,
infere-se que os discursos hegemônicos em dada sociedade
são os que advêm de camadas que questionam esse modo de
produção.
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na relação entre os conceitos de formação discursiva e formação ideológica, julgue os itens que se seguem.
É correto citar como exemplos de formas da ideologia a
religião, o direito, a política, aos quais corresponderiam
também tipos específicos de discurso.
O pensamento marxista dedica mais atenção ao operário do que ao solo. No entanto, há estudos que ilustram bem este processo quando compara o uso capitalista da ciência com o aprendiz de feiticeiro, na medida em que