Um docente do curso de técnico de Proteção e Defesa Civil orienta uma comunidade na elaboração do Plano de Autoproteção Familiar, utilizando o Guia de Autoproteção Familiar (IFC, 2024) como estratégia pedagógica para desenvolver a percepção de risco e a tomada de decisão em situações de emergência. Ao estruturar o conteúdo sobre rotas de fuga seguras, o docente busca integrar a formação do técnico em Proteção e Defesa Civil com princípios de gestão de riscos, continuidade de funções críticas, com a Lei nº 12.608/2012 e com as diretrizes internacionais do Marco de Sendai e do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas – PCC (2023). Nesse contexto, analise as assertivas a seguir:

I. A definição da rota de fuga no âmbito familiar constitui uma aplicação prática da gestão de riscos, baseada na identificação de ameaças, vulnerabilidades e capacidades locais.

II. A priorização da proteção da vida na definição de rotas de fuga está alinhada ao conceito de continuidade de funções críticas, sendo a vida o ativo essencial a ser preservado.

III. A inclusão de grupos vulneráveis (idosos, pessoas com deficiência, crianças e animais) é elemento estruturante do plano, influenciando diretamente a viabilidade da rota de fuga.

IV. A participação da comunidade na identificação de rotas de fuga pode comprometer a eficácia dos planos institucionais, devendo ser limitada ao cumprimento de orientações previamente definidas.

Quais estão corretas?

O wattímetro é um importante instrumento de medição de grandezas elétricas, muito utilizado em instalações elétricas industriais. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:

I. O wattímetro realiza a medição da potência ativa P [W], que é o produto dos valores eficazes de tensão e corrente multiplicado pelo cosseno do ângulo de fase P=V.I.cosφ.

II. Para uma ligação correta, a bobina de corrente do wattímetro deve ser conectada em paralelo com a carga, enquanto a bobina de potencial deve ser conectada em série.

III. Caso a carga no wattímetro apresentar um fator de potência unitário, ou seja, cosφ=1, o valor lido no wattímetro será exatamente igual ao produto da leitura de um voltímetro e de um amperímetro instalados no mesmo circuito.

IV. Caso inverta-se a polaridade de apenas uma das bobinas (corrente ou potencial), o ponteiro do instrumento analógico poderá defletir em sentido contrário (abaixo de zero), indicando erro de conexão.

Quais estão corretas?

A Figura 14 abaixo exibe o detalhe de um projeto elétrico residencial:

Nesse contexto, analise as assertivas a seguir:

I. Todos os circuitos possuem condutor de terra.

II. Existem dois circuitos de iluminação.

III. O circuito oito possui condutor de terra.

IV. O circuito dois possui condutor de terra.

V. Existe um circuito com tomada superior a 600 W.

Quais estão corretas?

De acordo com a NR-10 - Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade, seção 10.5 – Segurança em Instalações Elétricas Desenergizadas, item 10.5.1, qual é a sequência correta das três primeiras etapas para que uma instalação seja considerada desenergizada?

Analise a Figura 12 abaixo, que exibe um esquema de medição de grandezas elétricas de corrente e tensão a ser realizado por meio da colocação do multímetro (Figura 13) nas posições X e Y.

Quais ajustes são necessários no multímetro para realizar as medições?

Um docente do Instituto Federal (IF) é designado para coordenar a expansão do Curso Técnico em Proteção e Defesa Civil para novos campi situados em regiões com diferentes vulnerabilidades geológicas e hidrometeorológicas, incluindo áreas sob influência de eventos extremos associados ao El Niño, com aumento de precipitações intensas e recorrentes. O projeto deve atender simultaneamente ao PN-PDC 2025-2035, ao Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT), à ABNT/NBR de gestão de riscos, às diretrizes profissionais para atuação técnica em gestão de riscos e desastres e à necessidade de atuação dos IFs. O cenário apresenta as seguintes características:

• Necessidade de formação por competências com base em situações reais;

• Demanda dos municípios por suporte técnico na elaboração de instrumentos (como Plano de Contingência de Proteção e Defesa Civil – Plancon e mapeamento de riscos);

• Heterogeneidade territorial e aumento da incerteza climática;

• Necessidade de respeitar a autonomia federativa dos municípios.

Considerando o contexto apresentado, analise as assertivas a seguir:

I. A estruturação do curso deve priorizar a integração entre ensino, pesquisa aplicada e extensão, utilizando problemas reais do território como eixo formativo.

II. A atuação do curso como apoio técnico aos municípios, por meio de projetos de extensão, é compatível com a legislação, desde que não substitua a competência administrativa das Defesas Civis municipais.

III. A adoção exclusiva de ensino teórico em sala de aula atende às exigências do CNCT, sendo suficiente para a formação técnica em contextos de risco complexo e eventos extremos.

IV. A incorporação de cenários climáticos associados ao El Niño no processo formativo está alinhada às normas de gestão de riscos e contribui para a capacitação em ambientes não estacionários.

V. A substituição das funções de tomada de decisão da Proteção e Defesa Civil municipal pelo curso técnico é juridicamente admissível, desde que haja acordo institucional com o ente federativo local.

Quais estão corretas?

Uma bancada didática que fornece 24 V CA necessita de reparo em seu transformador de alimentação, que está danificado. A alimentação no primário do transformador é de 220 V CA e, para o reparo, é necessário redimensionar o enrolamento do secundário, sabendo-se que o primário possui exatamente 1.100 espiras. Considerando o comportamento de um transformador ideal (sem perdas e com acoplamento magnético perfeito) e realizando arredondamentos a partir da segunda casa decimal, analise as assertivas a seguir sobre o dimensionamento do novo enrolamento:

I. A relação de transformação desse componente, definida pela razão entre a tensão do primário e a tensão do secundário, isto é, V_P/V_S, é de aproximadamente 9,17.

II. Para obter a tensão de saída desejada de 24 V CA no secundário, o técnico deve enrolar exatamente 120 espiras no núcleo secundário.

III. Caso o técnico opte por um número de espiras no secundário maior que o do primário, isto é, N_S > N_P, o dispositivo passará a atuar como um transformador elevador de tensão.

IV. Em um transformador ideal, se a tensão no secundário é reduzida em relação ao primário, a corrente disponível no secundário será proporcionalmente menor que a corrente no primário, mantendo a potência constante (P_P = P_S).

Quais estão corretas?

Um eletricista está finalizando a montagem de um quadro de distribuição monofásico (220 V). Para a fiação, ele dispõe de rolos de cabos nas cores preto, azul-claro e verde. De acordo com as prescrições da norma NBR 5410 sobre identificação e instalação de condutores, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta a ser adotada pelo técnico.

Sabendo que 0,87 ≈ \( \dfrac{\sqrt{3}}{2} \), qual é a potência corretiva Q_CC a ser utilizada para corrigir a potência reativa de uma carga com FP = 0,87 e potência ativa aproximada de P = 174 kW?

Um técnico de manutenção irá utilizar um alicate amperímetro digital, similar ao da Figura 11 abaixo, para verificar o funcionamento de uma estufa elétrica monofásica que opera em 220 V CA.

Ao utilizar o equipamento para medir a corrente no circuito, o técnico envolve apenas um dos condutores fase com a garra do instrumento e obtém uma leitura de 20 A. No entanto, ao envolver os dois condutores (fase e neutro) simultaneamente com a garra, ele observa um fenômeno específico na leitura. Com base nessa situação prática e nos conhecimentos de eletricidade, analise as assertivas a seguir:

I. Ao envolver os dois condutores (fase e neutro) simultaneamente com a garra do alicate amperímetro, a leitura esperada no visor do instrumento será de 0 A, pois os campos magnéticos criados pelas correntes de sentidos opostos se cancelam.

II. Com base na leitura individual de 20 A e na tensão de 220 V, a resistência interna da estufa elétrica, aplicando-se a Lei de Ohm, é de 11 Ohms.

III. O alicate amperímetro realiza a medição da corrente por meio do efeito Hall ou por indução eletromagnética, não sendo necessário interromper o circuito ou seccionar condutores para a medição.

IV. Se, durante o funcionamento, a leitura de corrente individual caísse para 10 A, isso indicaria que a resistência da estufa dobrou de valor, mantendo-se a mesma tensão de alimentação.

Quais estão corretas?