Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel do brincar acessível e inclusivo no desenvolvimento de crianças com deficiência visual.

Uma professora da pré-escola, atuando com crianças de 4 a 5 anos, está organizando uma sequência de atividades sobre animais da fazenda. Em sua turma, há uma criança com deficiência visual, que apresenta boa autonomia e curiosidade para participar das propostas do grupo. Com o objetivo de garantir acesso significativo e autônomo à aprendizagem, a professora busca adaptar os recursos pedagógicos para incluir a criança, respeitando as orientações da educação infantil e os princípios da educação inclusiva. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica adequada para promover a aprendizagem da criança com deficiência visual, com ou sem outras deficiências.

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. Um professor que atua na educação infantil deve compreender que seu fazer pedagógico vai além da mera aplicação de técnicas. Para promover um ensino de qualidade, é necessário que ele _______________________ sua prática continuamente, buscando compreender as necessidades das crianças e adequar suas ações ao contexto em que atua.

Com base nos estudos sobre o brincar como eixo central do currículo na educação infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

Durante uma atividade de movimento aplicada na educação infantil, a professora percebeu que um aluno com 5 anos demonstrou dificuldades em manter o equilíbrio nas brincadeiras de correr e saltar, além de ter dificuldades em identificar a lateralidade do próprio corpo durante atividades que envolviam movimentos coordenados. A docente, refletindo sobre a importância do desenvolvimento psicomotor nas relações de aprendizagem, buscou estratégias pedagógicas que pudessem favorecer o desenvolvimento integral do aluno e prevenir dificuldades futuras em sua trajetória escolar. Considerando a psicomotricidade do desenvolvimento infantil, assinale a alternativa que apresenta a ação pedagógica mais adequada à situação descrita.

Sobre a organização curricular da educação infantil, conforme estabelecido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. A organização curricular da educação infantil estrutura-se em cinco campos de experiências, que articulam situações cotidianas da criança e conhecimentos culturais amplos.

II. A BNCC orienta que o currículo da educação infantil priorize o ensino sistemático de conteúdos formais, como leitura e escrita, antecipando o processo de alfabetização.

III. Os eixos estruturantes do trabalho pedagógico na educação infantil são as interações e a brincadeira, considerados fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças.

IV. A BNCC propõe que as aprendizagens infantis sejam avaliadas por meio de instrumentos formais e classificatórios, para verificar o nível alcançado por cada criança.

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que estabelecem princípios para a elaboração da proposta pedagógica das instituições de ensino voltadas a crianças de 0 a 5 anos, assinale a alternativa INCORRETA.

Considerando a importância das linguagens artísticas no desenvolvimento integral da criança, assinale a alternativa correta.

O trabalho com arte na educação infantil é essencial para o desenvolvimento integral da criança, pois atua como mediador na construção do conhecimento e na formação da identidade cultural. No contexto da prática pedagógica, a inserção da arte no currículo da pré-escola contribui, prioritariamente, para

Durante uma reunião pedagógica em uma escola de educação infantil, uma professora recém-ingressa comenta sobre uma aluna com deficiência visual: “Ela é tão inteligente que nem parece cega”. Considerando as abordagens contemporâneas sobre deficiência e os princípios da educação inclusiva, essa fala da docente pode ser interpretada como