As metodologias de ensino de história expressam diferentes concepções sobre o papel da disciplina na formação crítica dos estudantes. Em conformidade com as abordagens contemporâneas e seus fundamentos teórico-pedagógicos, assinale a única alternativa correta:

Depois de analisar as afirmativas a seguir acerca do conceito, natureza e finalidade do projeto político-pedagógico (PPP), assinale a alternativa que melhor descreve esse documento, considerado eixo orientador da organização e funcionamento dos estabelecimentos de ensino:

Ao sistematizar o planejamento em educação, a literatura pedagógica contemporânea o organiza em três níveis inter-relacionados: estratégico, tático e operacional, os quais correspondem, respectivamente, ao planejamento educacional, institucional e didático. Tendo em vista essas especificidades, analise as assertivas a seguir, identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O planejamento educacional compreende decisões de alcance macro, como definição de políticas educacionais, metas institucionais, currículo e diretrizes gerais do sistema ou da escola.
( ) O planejamento didático ou de ensino, realizado na prática docente, não é impactado pelas dificuldades, necessidades e resultados observados no cotidiano das salas de aula.
( ) Tanto o planejamento educacional quanto o institucional são processos rígidos, imutáveis e elaborados exclusivamente pela gestão escolar, sem a participação dos demais sujeitos envolvidos.
( ) O planejamento escolar ou institucional é o planejamento educacional convertido em âmbito local, orientado para a realidade concreta de uma dada instituição.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Tomando por base os conceitos de avaliação diagnóstica, formativa e somativa, sistematizado por Bloom, Hastings e Madaus ainda no início da década de 1970, associe corretamente essas três modalidades de avaliação (Coluna A) às suas respectivas características (Coluna B).

COLUNA A

COLUNA B

D. Avaliação    Diagnóstica F. Avaliação    Formativa S. Avaliação    Somativa

(  ) Realizada durante o processo de aprendizagem, com o objetivo de fornecer feedback e fazer ajustes pedagógicos ao longo do percurso. (  ) Realizada no final de um período ou unidade de ensino, atribuindo notas ou conceitos que expressam o desempenho global do estudante. (  ) Realizada no início do processo de ensino, com o objetivo de identificar conhecimentos prévios, dificuldades e potencialidades dos estudantes.

Assinale a correta correlação:

No ambiente escolar, a avaliação ocorre em diferentes níveis e etapas do processo de ensino-aprendizagem. Ao realizá-la, o professor analisa não apenas o desenvolvimento do aluno, mas também o próprio trabalho docente. Entre suas modalidades, destaca-se a avaliação diagnóstica. Sobre essa forma de avaliação, é correto afirmar que:

O Projeto Político-Pedagógico é o documento que assegura a unidade da intencionalidade educativa da escola, fortalecendo sua identidade, organizando objetivos de aprendizagem e definindo estratégias para alcançá-los. Sua elaboração é orientada por princípios norteadores. Nesse sentido, são princípios norteadores, exceto:

Podemos citar como um dos instrumentos de grande valor educacional o Esporte, não numa visão reducionista de educação de gestos e performances, mas sim numa perspectiva abrangente, tal como deve ser o processo educacional, utilizando-o como estratégia buscando-se atingir objetivos educacionais amplos e significativos, para o desenvolvimento do indivíduo como o ser unitário que é. As diversas relações sociais que o Esporte possibilita podem e devem ser utilizadas na consecução de objetivos educacionais. Na perspectiva do Esporte no contexto da Educação Física e da Escola, reflita sobre as alternativas abaixo e aponte à incorreta:

Jogos Cooperativos são dinâmicas de grupos que tem por objetivo, em primeiro lugar, despertar a consciência de cooperação, mostrar que a cooperação é uma alternativa possível e saudável no campo das relações sociais; em segundo lugar, promover efetivamente a cooperação entre as pessoas, na exata medida em que os jogos são, eles próprios, experiências cooperativas. Nos jogos postos abaixo, indique aquele que não se enquadra na dinâmica dos Jogos Cooperativos:

Le Boulch (1982) defende que a educação psicomotora deve ser considerada como uma educação de base da escola primária. Ela condiciona todos os aprendizados pré-escolares e escolares; leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar o tempo, a adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e movimentos. A educação psicomotora deve ser praticada desde a mais tenra idade; conduzida com perseverança, permite prevenir inadaptações, difíceis de corrigir quando já estruturadas. No âmbito da Psicomotricidade, analise as afirmativas a seguir se Verdadeiro “V” ou Falso “F” e marque a alternativa que indica a sequência correta:

( ) A lateralidade refere-se à preferência pelo uso de um dos lados do corpo, envolvendo dominância de olho, ouvido, mão ou pé, sendo definida naturalmente durante o crescimento da criança.
( ) A estruturação espacial permite que a criança reconheça a posição do seu corpo e dos objetos no espaço, orientando seus deslocamentos e movimentos no ambiente.
( ) O equilíbrio é a capacidade de manter a estabilidade corporal contra a força da gravidade, podendo manifestar-se de forma estática ou dinâmica.
( ) A coordenação fina caracteriza-se pelo uso predominante dos grandes grupos musculares responsáveis por movimentos amplos como correr, saltar e escalar.
( ) A lateralidade deve ser estimulada desde o início do desenvolvimento infantil, mesmo antes da definição do lado dominante da criança.

A Educação Física foi influenciada por inúmeros fatores culturais e sociais. Para entender esse processo de construção histórica, é necessário pensarmos nas necessidades do homem ao longo dela. Essas necessidades influenciaram o modo de interação do homem e do movimento, iniciando na Pré-História e passando pela Antiguidade, pela Idade Média, pelo Renascimento, pelo Iluminismo e pela Idade Contemporânea. Não diferente de outros lugares, essa influência chegou ao Brasil. No contexto das transformações históricas sofridas pela Educação Física brasileira, identifique a alternativa incorreta: