Ciente de que sons harmônicos podem ser obtidos de diversas formas em um instrumento de corda, analise as afirmativas a seguir.

I. Harmônicos naturais de determinada nota são produzidos na mesma corda que os artificiais da mesma nota.

II. Harmônicos naturais são produzidos com uma nota presa pela mão esquerda, e os artificiais, com cordas soltas.

III. Harmônicos naturais são produzidos em cordas soltas, e os artificiais envolvem uma nota presa e são produzidos com a mão esquerda.

IV. Harmônicos naturais são escritos com um símbolo em forma de cruz, e os artificiais, com um círculo acima da nota.

V. Harmônicos naturais são utilizados para obter as sonoridades com a ordem da série harmônica.

Com relação a harmônicos naturais e harmônicos artificiais, pode-se afirmar que:

Numa orquestra de câmara, ficou estabelecido que determinado programa barroco francês seria tocado com instrumentos de época, respeitando a afinação utilizada no referido período.

Qual é essa afinação?

Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando os símbolos utilizados em partituras a seus respectivos significados.

COLUNA I

1. Traço (-) acima da nota

2. Notas com losango em corda solta

3. Notas com losango com fundamental presa

4. Sinal (V) acima da nota

COLUNA II

( ) Instrução para tocar as notas de forma “tenuto”

( ) Sinal de arco para cima

( ) Harmônico artificial

( ) Harmônico natural

Assinale a sequência correta.

Sobre técnicas estendidas para instrumentos de corda, o que indica a abreviação, em italiano, “Sul Pont.” na partitura?

Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando os termos musicais muito comuns em alemão, utilizados por compositores como Mahler e Wagner, aos termos em italiano ou numéricos de uma partitura para violino.

COLUNA I

1. Am Griffbrett

2. Am steg

3. Alle

4. D-saite

5. Dämpfer auf

6. Schell

COLUNA II

( ) Allegro

( ) Tutti

( ) III

( ) Sul ponticello

( ) Con sordino

( ) Sul tasto

Assinale a sequência correta.

Ciente de que números e letras desempenham funções importantes em partituras para instrumentos de corda, analise as afirmativas a seguir.

I. Números arábicos 1, 2, 3, 4 representam os dedos da mão direita.

II. Números romanos I, II, III, IV representam os dedos da mão esquerda.

III. Letras G, D, A, E representam as cordas do instrumento.

Nesse contexto, pode-se afirmar que:

O conhecimento do repertório pedagógico e de concertos/sonatas para violino é parte fundamental da instrução dos violinistas do nosso tempo, assim como a identificação visual de suas respectivas partituras. Analise o trecho a seguir.

O trecho musical apresentado na imagem é:

A seguinte passagem musical foi extraída da Sinfonia nº 2 de R. Schumann, um excerto violinístico amplamente utilizado em audições de orquestra.

O golpe de arco indicado para executar a passagem é:

Dentre os autores listados, amplamente conhecidos nas escolas de violino de forma universal, qual escreveu o excerto desta imagem?

Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando as técnicas estendidas do violino a suas respectivas características.

COLUNA I

1. Sul Ponticello

2. Col legno

3. Pizz. L.H.

4. Sul tasto

COLUNA II

( ) Apresenta sonoridade mais aveludada e dolce.

( ) Apresenta sonoridade mais distorcida.

( ) Utiliza-se da mão esquerda no processo.

( ) Apresenta a sonoridade da madeira do arco.

Assinale a sequência correta.