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Foram encontradas 45.579 questões.

Respondida

3521249 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COMAGSUL
Orgão: Pref. Panelas-PE

Provas:

Professor - Inglês
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Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Qual das seguintes estratégias é mais eficaz para compreender textos de autores modernos em língua inglesa?

A

Tradução palavra por palavra;

B

Análise contextual e inferência de significado;

C

Memorizar o dicionário;

D

Ignorar palavras desconhecidas.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3521248 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COMAGSUL
Orgão: Pref. Panelas-PE

Provas:

Professor - Inglês
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Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Qual é o termo correto para a menor unidade de som na fonologia da língua inglesa?

A

Morfema;

B

Fonema;

C

Símbolo fonético;

D

Léxico.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3521246 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COMAGSUL
Orgão: Pref. Panelas-PE

Provas:

Professor - Inglês
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Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Qual é a estratégia de leitura que envolve a identificação das ideias principais de um texto de forma rápida e eficiente?

A

Skimming;

B

Scanning;

C

Close Reading

D

Extensive Reading.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3521245 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COMAGSUL
Orgão: Pref. Panelas-PE

Provas:

Professor - Inglês
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Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Qual é a principal finalidade de abordar a interculturalidade no ensino de Língua Inglesa?

A

Ensinar apenas a gramática correta;

B

Promover a compreensão e o respeito pelas diferenças culturais;

C

Focar exclusivamente na pronúncia;

D

Simplificar a aprendizagem através de um único contexto cultural.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3521244 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COMAGSUL
Orgão: Pref. Panelas-PE

Provas:

Professor - Inglês
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Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Qual metodologia de ensino de Língua Inglesa utiliza tarefas práticas e relevantes do dia-a-dia para promover a aprendizagem?

A

Método Gramática-Tradução;

B

Método Audiolingual;

C

Ensino de Língua por Tarefas;

D

Método Direto.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3519365 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Brasília Minas-MG

Provas:

Professor - Inglês
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Gramática - Língua InglesaVerbos | VerbsPassado simples | Simple past

Choose the alternative that contains irregular verbs correctly conjugated in the simple past.

A

Agred (to agree), died (to die), cryed (to cry), lied (to lie), awoken (to awake).

B

Sove (to save), pushed (to push), talked (to talk), come (to come), diggen (to dig).

C

Believed (to believe), called (to call), tried (to try), bleed (to bleed), chose (to choose).

D

Stopped (to stop), blamed (to blamed), crashed (to crash), catched (to catch), falled (to fall).

E

Acted (to act), belongged (to belong), worked (to work), tryed (to try), saved (to save).

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3519364 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Brasília Minas-MG

Provas:

Professor - Inglês
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Vocabulário | Vocabulary

Analyze the following statements and select the CORRECT alternative.

A

O termo would é usado em contextos em que pode ser substituído, no português, por “podia/poderia” ou “conseguia/conseguiria”. Ele serve tanto para fazer um pedido para outra pessoa, quanto para falar sobre algo que era feito no passado ou sobre a possibilidade de algo acontecer no futuro.

B

O termo could é usado para situações de possibilidade, gentileza nos pedidos ou situações improváveis. Para a negativa, usa-se o termo couldn’t.

C

O termo can é usado em inglês para expressar, em português, “deveria”. Na forma negativa e simplificada, o termo é can’t e tem o sentido de “não deveria”.

D

O termo may é utilizado para expressar possibilidade ou permissão e indica uma chance de algo acontecer ou a concessão de permissão para fazer algo. É importante notar que may é mais formal do que can.

E

O termo should é usado em contextos em que pode ser substituído, no português, por “podia/poderia” ou “conseguia/conseguiria”. Ele serve tanto para fazer um pedido para outra pessoa, quanto para falar sobre algo que era feito no passado ou sobre a possibilidade de algo acontecer no futuro.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3519363 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Brasília Minas-MG

Provas:

Professor - Inglês
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Tradução | Translation

Read the comic strip below to answer question

Enunciado 4018651-1

What is the best translation for the term “would like”?

A

Amaria.

B

Conseguiria.

C

Deveria.

D

Poderia.

E

Gostaria.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3519362 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Brasília Minas-MG

Provas:

Professor - Inglês
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Gramática - Língua InglesaVerbos | VerbsPresente perfeito | Present perfect
Gramática - Língua InglesaVerbos | VerbsPassado simples | Simple past
Gramática - Língua InglesaVerbos | VerbsFuturo simples | Simple future

Analyze strips I, II and II below:

I.

Enunciado 4018650-1

II.

Enunciado 4018650-2

III.

Enunciado 4018650-3

What verb tenses are in strips I, II and III, respectively?

A

Past simple, past perfect, present perfect.

B

Present perfect, simple future, simple past.

C

Simple future, future continuous, past continuous.

D

Present perfect, simple future, past continuous.

E

Future perfect, simple future, present perfect.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3519361 Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Brasília Minas-MG

Provas:

Professor - Inglês
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Gramática - Língua InglesaPreposições | Prepositions

Complete correctly the following sentences using “in”, “on” or “at”.

1. There’s a bug _____ your face.

2. We love to travel ____ the summer.

3. His birthday is ____ June.

4. Our flight arrived ____ nine o’clock.

5. The girls play tennis ____ Mondays.

Select the alternative that presents the words that correctly fill in the gaps, considering the sentences from top to bottom.

A

on, in, in, at, on.

B

on, in, on in, at.

C

at, on, at, in, on.

D

at, in, in on, at.

E

in, in, on, at, on.

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Qual o problema da questão?

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