O orvalho vem caindo
Não podes negar que é lindo
Requer de nós grande arte
Criar novo mundo louco
É muito e inda é muito pouco
Que aprendas a conjugar-te

Tu és você, sou você
Eu e tu, você e ela
Ary, Noel, Tom e Chico
Amália, blues, tango e rumba
Atabaque e bailarico
Peri, Ceci, Ganga Zumba

Vai Passar – Chico Buarque de Hollanda

Em uma aula de Arte do Ensino Médio, o professor apresenta a canção “Vai Passar”, de Chico Buarque, e propõe aos estudantes uma análise da letra, considerando as referências históricas e culturais presentes na composição. A atividade busca discutir os sentidos construídos pela obra e sua relação com o contexto em que foi produzida.

A proposta de abordagem da canção atende às habilidades apresentadas nas opções a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A crítica da cultura letrada à cultura popular toma a forma de expressão moderna de uma cultura esclarecida, disposta a impor-se em face das tradições populares, compreendidas como obscurantistas e atrasadas. Na colônia esse processo tem um componente étnico e classista, de oposição entre senhores e escravos, o que limita profundamente o alcance desse pensamento ilustrado, sem deixar, no entanto, de representar uma nova maneira de a cultura erudita distinguir-se da popular.

MONTEIRO. Marianna. Dança Popular: espetáculo e devoção. São Paulo: Editora Terceiro Nome, 2011, p. 33.

Considerando a distinção apresentada pelo texto entre cultura erudita e cultura popular no período colonial brasileiro, assinale a opção que indica uma expressão cultural associada ao estigma de “obscurantismo” atribuído às tradições populares.

A turma do Clube da Esquina era pós-tropicalista, menos na imagem e mais no som, avançando por outros caminhos. Mesclava bossa nova, elementos do jazz e do rock, especialmente dos Beatles – e também música folclórica negra e sacra do barroco mineiro, sem esquecer os laços com a erudita hispânica.

FAOUR, Rodrigo. História da música popular brasileira: sem preconceitos. Vol. 1. Rio de Janeiro: Record, 2021, p. 397.

As opções a seguir indicam corretamente características do movimento musical Clube da Esquina, à exceção de uma. Assinalea.

A História Oral consolidou-se como metodologia especialmente a partir do século XX, valorizando sujeitos historicamente invisibilizados, como trabalhadores, mulheres, populações indígenas, comunidades negras, migrantes e grupos periféricos. Mais do que “coletar lembranças”, a memória oral envolve:

Considere as diferentes contribuições teóricas mobilizadas pela investigação contemporânea sobre memória social, articulando reflexões sobre quadros sociais da memória, dinâmicas seletivas de elaboração do passado e configurações políticas das práticas memorialísticas. Sobre essas formulações, assinale a alternativa correta.

A consolidação da ética em pesquisa enquanto campo normativo articulado ocorreu ao longo do século XX, em resposta a violações graves cometidas no âmbito de experimentos científicos. Três marcos internacionais estruturaram progressivamente os princípios fundamentais que regem hoje a proteção da dignidade humana, a integridade científica e a responsabilidade social da produção do conhecimento. Acerca desses marcos históricos, assinale a alternativa correta.

A reflexão contemporânea sobre ética em pesquisa histórica articula problemas epistemológicos relativos à relação do pesquisador com as fontes, aos procedimentos de seleção e interpretação documental e à construção narrativa do conhecimento histórico. Autores vinculados à virada linguística e à crítica pós-estruturalista demonstraram que a narrativa histórica possui estrutura discursiva e retórica, formulação que reconfigura o debate sobre os fundamentos éticos do ofício historiográfico. Sobre essas articulações, assinale a alternativa correta.

O conceito de regimes de historicidade, formulado por François Hartog, articula as modalidades pelas quais sociedades organizam temporalmente a experiência histórica, distinguindo o regime antigo orientado pelo passado exemplar, o regime moderno fundado no futuro como horizonte de progresso e o presentismo característico da contemporaneidade. Sobre os pressupostos teóricos e as implicações analíticas dessa formulação, assinale a alternativa correta.

Leia o trecho a seguir:

“Quem não conseguir isso será apenas no máximo um serviçal da erudição. Já o bom historiador se parece com o ogro da lenda. Onde fareja carne humana, sabe que ali está a sua caça.”

BLOCH, Marc. Apologia da história ou O ofício de historiador. Tradução de André Telles. Rio de Janeiro: Zahar, 2001, p. 54.

Considerando a formulação de Bloch no contexto da renovação historiográfica promovida pela primeira geração da Escola dos Annales e seus desdobramentos teórico-metodológicos posteriores, assinale a alternativa correta.

Durante a análise de processos inquisitoriais do século XVI, uma analista percebeu que pequenas inconsistências linguísticas, expressões populares repetidas e descrições aparentemente secundárias permitiam reconstruir formas de pensamento camponês que não apareciam explicitamente nos documentos oficiais. Em vez de buscar apenas informações diretas, a pesquisadora passou a interpretar vestígios, sinais e fragmentos dispersos presentes nas fontes históricas, compreendendo que detalhes marginais poderiam revelar estruturas culturais invisíveis à leitura tradicional. Esse procedimento metodológico é conhecido como: