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25 de fevereiro de 1918, morria, após quase um mês de torturas na cadeia pública da então Vila Seabra, onde hoje é o município de Tarauacá, interior do Acre, um comerciante sírio... 95 anos após o crime, a crendice popular local transformou o homem martirizado em santo e sua sepultura, no cemitério municipal de Tarauacá, é anualmente, por ocasião do Dia de Finados, uma das mais visitadas.
Site: https://contilnetnoticias.com.br
O personagem histórico a quem o texto do site contilnet se refere:
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A Revolução Acreana foi um movimento de conflitos armados entre a Bolívia e o Brasil que ocorreu entre 1902 e 1903. O movimento foi marcado pela disputa pelo controle da borracha e pela integração do Acre ao Brasil.
Com relação à Revolução Acreana, leia as afirmativas abaixo:
I. Revolução Acreana é comemorada no dia 06 de agosto porque foi o dia em encerrou o conflito.
II. O Coronel Plácido de Castro morreu durante os combates;
III. O tratado de Petrópolis encerrou a disputa das terras do Acre com os bolivianos:
Está correta a afirmativa:
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Leia o texto abaixo.
A bandeira do município de Tarauacá foi instituída pela Lei nº. 134, de 19 de outubro de 1977, na gestão do prefeito Ennio Aires Ferreira. Predominante na cor branca e com detalhes em verde e vermelho e com um brasão no centro, onde a figura de uma índia e uma seringueira sobressai.

Com relação à bandeira de Tarauacá, análise as afirmativas:
I. O índio e o seringueiro se referem aos povos que deram origem a cidade.
II. A estrela vermelha faz menção a bandeira do Acre;
III. A árvore gigante na bandeira é a sapupema a maior árvore da Amazônia:
Está correta a afirmativa:
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Acerca da teoria e da história da arquitetura, do urbanismo e do patrimônio arquitetônico, julgue o item a seguir.
Arcos triunfais eram pontos focais na paisagem do império romano e serviam como espaços para competições entre gladiadores e festividades semelhantes.
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Leia os trechos a seguir.
I. “O Brasil é um país sem povo.” A famosa frase feita na década de 1880, já foi tomada como ponto de partida para a elaboração de um paradigma interpretativo da história do Brasil. Logo ligouse à visão do escravo como um ser coisificado, incapaz de pensamentos e ações próprios: a escravidão teria aniquilado as pessoas e sua cultura, restando a fragmentação e o vazio produzidos por uma dominação.
Adaptado de: CHALHOUB, Sidney; Fernando Teixeira da Silva. “Sujeitos no
Imaginário do Acadêmico: Escravos e trabalhadores na historiografia brasileira
desde os anos 1980”. Cad. AEL, v.14, n.26, 2009, pp. 15-16.
II. Talvez a característica mais marcante dos trabalhos acadêmicos sobre a escravidão nas últimas décadas tenha sido a forma pela qual romperam com a associação entre subordinação e paralisia ou passividade. Os estudiosos vêm encontrando numerosas maneiras de examinar as iniciativas dos escravos sem desconsiderar a opressão, de explorar a criação de sistemas alternativos de crenças e valores no contexto da tentativa de dominação ideológica, de aprender a reconhecer a comunidade escrava mesmo constatando o esforço contínuo de repressão a algumas de suas características essenciais.
Adaptado de: SCOTT, R. “Exploring the meaning of freedom: post-emancipation
societies in comparative perspective”. Hispanic American Historic Review, v. 68, n. 3,
p. 407-428, ago. 1988.
Assinale a opção que descreve corretamente a interpretação dos dois trechos.
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Leia o trecho a seguir.
O governo é lembrado pela “abertura”. Entretanto, o saldo do governo não possibilita falar em democratização ou sequer em “distensão”, pois durante seu governo houve 39 opositores desaparecidos e 42 mortos pela repressão. A censura à imprensa, às artes e ao lazer foi amplamente utilizada, abrandando-se somente em meados de 1976. O Congresso foi fechado durante 15 dias em 1977, com o governo impondo uma reforma constitucional pelo alto, mantendo as eleições indiretas para governadores de Estado e reformando o poder judiciário. As promessas de distensão, o reconhecimento das eleições e o fim da censura prévia aos jornais podem parecer sinais de contradição do regime, mas, na verdade, revelam a estratégia da distensão, ao menos até meados de 1977.
Adaptado de: https://memoriasdaditadura.org.br/abertura-lenta-e-repressao
continua/
O processo de distensão a que o trecho se refere foi iniciado durante o governo do Presidente
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Na charge a seguir, um repórter aparece entrevistando um personagem com a forma do mapa do Brasil.
O repórter pergunta: E o senhor, já se definiu?
O entrevistado responde: Já, meu filho. Mas quem sou eu para dar palpite?

Fonte: https://acervo.cpdoc.fgv.br/galeria/1?page=3
Com base na charge, assinale a opção que descreve corretamente os motivos das manifestações Diretas Já.
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Analise a imagem a seguir.

Poster de 1942 com os dizeres “Participe da cruz-vermelha americana.”
Fonte: Library of Congress, USA.
Assinale a opção que descreve corretamente a interpretação da imagem sobre a participação feminina na Segunda Guerra Mundial.
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