“Se as desigualdades são sempre construções históricas, as diferenças também podem sê-lo” (Barros, 2009,p.39)
Fonte: Barros, José D'Assunção. A Construção Social da Cor – diferença e desigualdade na formação da sociedade brasileira. RJ. Vozes. 2009
Considerando a presença de povos africanos na formação da sociedade brasileira, analise as proposições a seguir.

I- Desumanizado e aprisionado no mundo das diferentes mercadorias, o cativo africano é mais facilmente atirado no mundo das diferenças escravas. As diferenças humanas (etnias, sua cultura original) serão diluídas ou apagadas, em favor de um novo tipo de diferença que o remete ao mundo dos objetos, um objeto de cor negra que pode ser comercializado.
II- A Igreja condenava o tráfico negreiro e a ideia de uma África selvagem. Era necessário catequisar os africanos e, somente os que fossem rebeldes, deveriam ser escravizados, inclusive para o trabalho forçado nas propriedades dos religiosos.
III- Na cartografia, no final do século XVI, já se fazia presente uma representação da Europa como centro do mundo e uma África como periferia incivilizada – ora uma terra de diferença e selvageria, ora uma vasta região perigosamente sujeita à influência islâmica na parte norte do continente.

É CORRETO o que se afirma em:

Sobre os movimentos sociais no Brasil contemporâneo é CORRETO afirmar que:

A ditadura civil-militar esteve presente no Brasil entre 1964-1985. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- O espaço de resistência democrática – com forte presença na classe média urbana – era a cultura no seu sentido mais amplo: a literatura, a música popular, o cinema, o teatro, que tematizavam os dilemas dos país.
PORQUE
II- Neste período, mesmo sofrendo perseguições da censura, da polícia, de grupos de extrema direita, no governo Castelo Branco, o Brasil teve os primeiros grandes festivais de música popular, as peças politizadas dos teatros Oficina e Arena, a poesia, a prosa engajadas, e vários filmes tratando da conjuntura política e com foco especialmente no mundo rural.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

“Quais seriam hoje, neste novo milênio, os atributos e o perfil do Clio, a favorita das Musas? Cremos que, hoje, sua faceta mais recente e difundida seja aquela chamada História Cultural.” (Pesavento, 2003. p.7)
Fonte: PESAVENTO, Sandra Jatahy. História & História Cultural. Belo Horizonte. Autêntica. 2003

Sobre a História Cultural, é CORRETO afirmar que:

“Pandemia é um termo utilizado para descrever uma situação em que determinada doença apresenta uma distribuição em grande escala, espalhando-se por diversos países, em mais de um continente. (...) Longe de sinalizar comparações, optamos por apontar especificidades e semelhanças entre a Peste Negra, a Gripe Espanhola e a Covid-19.” (Miranda, 2020, p. 186)
Fonte: Miranda, Carlos Alberto Cunha. Especificidades e semelhanças em tempos de pandemias no Brasil. In: FILHO, José Adilson. O Brasil em tempos sombrios. São Paulo: Editora Liber Ars, 2020.

Considerando o fragmento do texto exposto, analise as afirmativas a seguir.

I- Ao trabalhar em sua prática docente com tema como as pandemias, o docente deve considerar as suas especificidades e aos padrões que se repetem durante a sua permanência nas diversas sociedades e temporalidades, a exemplo da explicação de interferência de forças divinas como castigo ou proteção contra a doença.
II- No Brasil, a pandemia da Covid-19, atingiu todos os setores da sociedade, houve centenas de milhares de mortos e resistência do governo em seguir literalmente às orientações da Organização Mundial de Saúde.
III- A Gripe Espanhola, que chegou ao Brasil através de embarcação inglesa não atingiu toda a população, vitimando exclusivamente setores da população mais pobre, não sendo necessário adotar medidas preventivas.
IV- No período da Peste Negra, influenciados pelo poderio da Igreja Católica, muitos clérigos e fiéis propagavam que a doença era um castigo de Deus pelos pecados cometidos pelo homem. Há registros inclusive de autoflagelação.

É CORRETO o que se afirma em:

Leia o texto.

Este órgão intergovernamental tem como principal objetivo a manutenção da paz internacional e soberania dos países membros. Foi criado após a Segunda Guerra Mundial e possui sede na cidade de Nova York (EUA). O Brasil é um dos países membros desta Instituição.

O texto faz referência ao seguinte órgão:

Observe a imagem a seguir:



Fonte: Disponível em: https://www.google.com/search?q=a+cana+de+a%C3%A7ucar+no+nordeste+colonial&sca. Acesso em: 21 jul. 2025.

A imagem acima é uma ilustração que faz referência à economia de grande parte do litoral nordestino no período colonial. Sobre as características econômicas e sociais do litoral do Nordeste no período colonial, analise as proposições a seguir:

I- O cultivo da cana para produção de açúcar foi a base da economia regional no período colonial.
II- A cana-de-açúcar era cultivada em pequenas propriedades, denominadas minifúndios. III- A economia açucareira, no período colonial, foi marcada pela utilização da mão-de-obra escrava.
IV- A produção de açúcar no Nordeste, no período colonial, era voltada para o abastecimento interno do Brasil.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A transição do modelo geocêntrico para o heliocêntrico e o subsequente desenvolvimento das leis do movimento planetário não apenas alteraram a visão do cosmos, mas também provocaram uma profunda mudança na compreensão da natureza e do lugar da Terra no universo. As contribuições de Ptolomeu, Copérnico e Kepler desempenharam papéis cruciais nesta evolução.
Considerando as abordagens desses três astrônomos e seus impactos na história da ciência, analise as afirmativas a seguir:

I. O modelo geocêntrico de Ptolomeu, baseado na ideia de que a Terra é o centro do Universo, foi amplamente aceito até a revolução copernicana, e sua complexidade de esferas e epiciclos ainda influenciou teorias astronômicas, após o surgimento da teoria heliocêntrica.

II. Copérnico desafiou a visão tradicional ao propor o modelo heliocêntrico, no qual o Sol ocupa o centro do sistema solar, mas sua teoria ainda mantinha a ideia de órbitas circulares, influenciando as ideias de Kepler.

III. Kepler, com base nas observações precisas de Tycho Brahe, formulou as leis do movimento planetário, que revolucionaram a física e a astronomia, ao introduzir órbitas elípticas e eliminar a necessidade de esferas celestes perfeitas.

IV. O trabalho de Kepler culminou na confirmação do heliocentrismo, pois suas leis, não apenas descreveram os movimentos planetários, mas também proporcionaram um método preditivo que se mostrou mais eficaz que os modelos anteriores.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

Os quinze anos consecutivos da presidência de Getúlio Vargas constituem o período intitulado "Era Vargas" (1930-1945), que não corresponde à totalidade do governo varguista. Poucos anos depois, em 1951, Getúlio retornou à Presidência por mais três anos, até que, em 1954, "saiu da vida para entrar na história".
Fonte: MORAES, Isabel. A Era Vargas. Disponível em: https://www.politize.com.br/era-vargas/. Acesso em: 19/09/2024.

A alternativa que melhor representa os 15 primeiros anos do governo Vargas está indicada em:

"[...]. Mas a sorte estava lançada. O capitão Rodrigues Chaves percebeu logo que a batalha estaria perdida se ele não conseguisse num golpe de sorte, atacando de todos os lados, fraccionar a tropa de Fidié num corpo a corpo violento e rápido. Contando com entusiasmo de seus comandados, dispôs as forças e ordenou o avanço sobre o campo dos adversários. Eram 9 horas da manhã. A primeira leva foi repelida com graves perdas. A fuzilaria e as peças de Fidié varriam os campos em todos as direções. Muitos patriotas iam morrer a boca dos canhões com um desamor pela vida que pasmava os soldados, pouco afeitos a semelhantes atos de bravura."

Fonte: CHAVES, Monsenhor Joaquim. O Piauí nas lutas da Independência do Brasil. Teresina: Fundação Cultural Monsenhor Chaves, 1993, p. 68.


O fragmento de texto acima narra a participação do Piauí nas lutas que envolveram a independência do Brasil. Sobre esse contexto, é CORRETO afirmar: