A compreensão da natureza no estudo da Geografia envolve a análise das relações entre sociedade, espaço e ambiente ao longo do tempo. Analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O conceito de natureza deve ser compreendido exclusivamente a partir de seus aspectos fisico-naturais, sem considerar as relações estabelecidas pelas sociedades humanas.
( ) O estudo da natureza restringe-se à observação dos elementos naturais, não envolvendo a produção do espaço nem a interação sociedade/natureza.
( ) A compreensão do conceito de natureza envolve o estudo das disputas por recursos e territórios que expressam conflitos entre os modos de vida das sociedades originárias e/ou tradicionais e o avanço do capital.

Assinale a alternativa correta.

Na organização curricular do ensino de Geografia, as habilidades estão articuladas às respectivas unidades temáticas e aos objetos de conhecimento. Assim, relacione cada item da Coluna 1 ao correspondente da Coluna 2.

Coluna 1
I. Unidade temática.
II. Objeto de conhecimento.
III. Habilidade.

Coluna 2
a) Cartografia: anamorfose, croquis e mapas temáticos da América e África.
b) Elaborar mapas ou outras formas de representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América.
c) Formas de representação e pensamento espacial.

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.

O estudo dos recursos naturais contribui para a compreensão das formas de produção de energia e de seus impactos sobre o meio ambiente. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A compreensão da política e da cultura mundial envolve a análise de processos históricos e geopolíticos que contribuíram para a organização do espaço mundial. Sobre esse tema, analise as asserções a seguir.

I - O estudo da política e da cultura mundial deve restringir-se à perspectiva dos países europeus, uma vez que foi a Europa a principal responsável pela constituição da ordem mundial moderna.
II - Entender a dimensão sociocultural e geopolítica da Eurásia na formação e constituição do Estado Moderno e nas disputas territoriais possibilita uma aprendizagem com ênfase no processo geohistórico, ampliando e aprofundando as análises geopolíticas, por meio das situações geográficas que contextualizam os temas da geografia regional.

Assinale a alternativa correta.

O ensino de Geografia busca desenvolver habilidades relacionadas à leitura e à produção de diferentes formas de representação do espaço geográfico. Assinale a alternativa correta.

O conceito de paisagem permite compreender as relações entre sociedade e natureza ao longo do tempo, considerando diferentes formas de ocupação e transformação do espaço. Analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A compreensão dos conceitos de paisagem e transformação contribui para que os estudantes entendam o papel de diferentes povos e civilizações na produção do espaço e na transformação da interação sociedade/natureza.
( ) As disputas por recursos e territórios expressam apenas conflitos econômicos contemporâneos, não envolvendo os modos de vida das sociedades originárias e tradicionais.
( ) O estudo da paisagem dispensa o uso de diferentes linguagens de representação, uma vez que a observação direta é suficiente para compreender a produção do espaço.

Assinale a alternativa correta.

A “Indústria 4.0” foi anunciada pela primeira vez na Feira de Hannover em 2011, e tornou-se o termo mais utilizado para descrever os desenvolvimentos inovadores da quarta revolução industrial. Ela engloba tecnologias que conectam espaços físicos e virtuais por meio de redes inteligentes e sistemas de sensores, tendo assim um impacto fundamental em diferentes níveis da cadeia de valor, além de gerar e analisar grandes volumes de dados.
Adaptado de FRASKE, Tim. Industry 4.0 and its geographies, in Digital Geography and Society, v. 3, 2022, p. 2

A respeito dos impactos da Indústria 4.0 na organização da Geografia Econômica contemporânea, analise as proposições a seguir.

I. A conectividade digital instantânea e o controle remoto de processos anularam a relevância das aglomerações e dos distritos industriais como fatores locacionais.
II. A automação flexível e a conexão em rede de sistemas produtivos facilitam a fragmentação e a ampliação espacial das cadeias globais de valor e de suprimentos.
III. A infraestrutura física dos data centers exige alto consumo de energia e de água, o que impõe restrições geográficas à localização dessas instalações.


Está correto o que se afirma em

Geógrafos reconhecem que o Brasil tem, sim, montanhas. Especialistas identificam em 14 estados as formas de relevo mais altas do país
https://revistapesquisa.fapesp.br

Considerando a informação apresentada na manchete a respeito do estabelecimento do Sistema Brasileiro de Classificação do Relevo (SBCR) e da nova taxonomia das formas da superfície nacional, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.

( ) O SBCR foi criado para mitigar a dispersão metodológica histórica e padronizar os critérios de mapeamento geomorfológico em um banco taxonômico nacional.
( ) A identificação do táxon de montanhas no território brasileiro depende da ocorrência de processos de orogenia ativa e de tectonismo de placas convergentes.
( ) A montanha é definida por topos aguçados, encostas íngremes e desnível mínimo de 300 metros em relação ao entorno e situa-se em sistemas orogênicos ou em crátons antigos.
( ) O reconhecimento oficial das montanhas subsidia a preservação de ecossistemas de altitude e o desenvolvimento de políticas de prevenção a desastres naturais.


As afirmativas são, respectivamente,

Um professor de Geografia planeja uma sequência didática sobre escala cartográfica para turmas do 6º ano do Ensino Fundamental. Seu objetivo é que os estudantes compreendam que a escolha da escala define o nível de detalhamento de uma representação e implica selecionar quais informações serão destacadas ou omitidas. Para iniciar a sequência, o professor pretende partir de uma situação concreta e próxima da realidade dos alunos.
Considerando o objetivo da sequência didática, assinale a opção que apresenta a estratégia inicial mais adequada para desenvolver a compreensão da relação entre escala cartográfica, detalhamento e seleção das informações representadas.

Considerando a divisão tripartite do conceito de espaço proposta por David Harvey, analise as proposições a seguir.

I. O espaço absoluto é estático, responde à geometria euclidiana e serve de suporte à delimitação de malhas físicas, de fronteiras e de propriedades privadas.
II. O espaço relativo caracteriza-se pelo quadro natural intocado, definindo a porção da superfície terrestre que ainda não sofreu os impactos da atividade econômica.
III. O espaço relacional baseia-se na premissa de que o espaçotempo não possui existência própria, sendo moldado e produzido pelas relações e processos sociais.


Está correto o que se afirma, apenas, em