A consciência fonológica compreende habilidades metalinguísticas de níveis distintos, cuja ordem de desenvolvimento e relação com a alfabetização orientam as práticas de estimulação e a interpretação dos indicadores de risco. Considere as afirmativas a seguir.

(   ) A consciência fonológica é a habilidade metalinguística de refletir sobre os segmentos sonoros da fala e manipulá-los de modo intencional.
(   ) A consciência fonêmica precede e independe do desenvolvimento da consciência silábica ao longo do processo de alfabetização da criança.
(   ) As habilidades de rima e de aliteração situam-se no nível intrassilábico e antecedem, em geral, a consciência dos fonemas na criança.
(   ) A consciência fonológica constitui mera consequência do domínio da leitura, sem função preditiva sobre o sucesso alcançado na alfabetização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A reabilitação neurofuncional fundamenta-se na capacidade do sistema nervoso de reorganizar-se em resposta à experiência, o que estabelece princípios sobre intensidade, especificidade e participação do paciente no processo terapêutico. Considere as afirmativas a seguir.

(   ) A neuroplasticidade cessa ao término do período crítico do desenvolvimento infantil, o que torna ineficaz a reabilitação neurológica no adulto.
(   ) A reabilitação neurofuncional apoia-se na neuroplasticidade, favorecida pela prática intensiva, específica e repetitiva das funções-alvo do tratamento.
(   ) A especificidade da tarefa e a relevância funcional para o paciente potencializam os ganhos obtidos no processo de reabilitação neurológica.
(   ) A recuperação funcional após a lesão neurológica independe do tempo de início da intervenção e da participação ativa do paciente no tratamento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

O desempenho linguístico articula-se a componentes cognitivos como a memória operacional e as funções executivas, sustentando a aprendizagem escolar por meio de uma interface funcional entre esses domínios. A respeito dessas relações, avalie as assertivas.

I.A memória operacional fonológica sustenta a retenção temporária de informações verbais, participando da aquisição de vocabulário e da compreensão.
II.As funções executivas, como a atenção e o controle inibitório, articulam-se ao desempenho de linguagem e à aprendizagem escolar da criança.
III.A linguagem e a cognição constituem domínios independentes, cujo desenvolvimento ocorre sem interface funcional entre um e outro processo.

Está correto o que se afirma em:

A abordagem dos transtornos dos sons da fala distingue a falha na produção motora do som daquela que compromete a organização dos contrastes da língua, distinção que orienta o diagnóstico e a conduta terapêutica. Diante dessa distinção, identifique a alternativa correta.

A classificação das perdas auditivas apoia-se na topografia do comprometimento do sistema auditivo, e a prevenção estrutura-se em ações de identificação precoce que antecedem a confirmação diagnóstica. A respeito desse tema, avalie as assertivas.

I.A perda auditiva condutiva resulta de comprometimento da orelha externa ou média, com preservação das estruturas cocleares e do nervo auditivo.
II.A perda auditiva neurossensorial decorre de lesão das células ciliadas cocleares ou da via auditiva, sendo em geral de caráter irreversível.
III.A triagem auditiva neonatal destina-se ao tratamento definitivo da perda auditiva ainda na maternidade, dispensando o diagnóstico audiológico posterior.

Está correto o que se afirma em:

A construção do sistema de sons da fala percorre etapas em que simplificações típicas cedem lugar às formas-alvo, distinguindo-se a produção física dos sons da sua organização funcional na língua. A respeito desse processo, avalie as assertivas.

I.Os processos fonológicos são simplificações sistemáticas da fala infantil que tendem a desaparecer com a maturação do sistema fonológico.
II.A aquisição fonológica completa-se ao nascimento, restando ao desenvolvimento posterior o refinamento articulatório dos sons já dominados pela criança.
III.A distinção entre fonética e fonologia separa a produção física dos sons da organização funcional desses sons no sistema linguístico.

Está correto o que se afirma em:

As disfagias diferenciam-se conforme decorram de comprometimento do controle neuromuscular ou de alterações estruturais do trato, distinção que orienta a investigação diagnóstica e a identificação de sinais de risco como a penetração e a aspiração. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito.

A apraxia de fala relaciona-se ao comando motor da articulação e não à força dos músculos fonoarticulatórios, o que a diferencia de outros quadros neurológicos da fala quanto às características dos erros. Considere as afirmativas a seguir.

(   ) A apraxia de fala decorre de fraqueza ou paralisia da musculatura orofacial, com prejuízo direto da força dos articuladores durante a produção.
(   ) A apraxia de fala compromete o planejamento e a programação dos movimentos articulatórios, na ausência de déficit muscular significativo.
(   ) A apraxia de fala caracteriza-se por inconsistência dos erros e por tentativas de autocorreção durante a busca dos alvos articulatórios.
(   ) Na apraxia de fala, a produção dos sons é tão mais preservada quanto maior a complexidade e o comprimento da palavra-alvo pretendida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

As disartrias resultam de comprometimento neuromotor das vias e da musculatura da fala, apresentando padrões distintos conforme a topografia da lesão, o que as diferencia dos quadros de falha no planejamento motor. A respeito dessas condições, avalie as assertivas.

I.A disartria origina-se de falha no planejamento motor da fala, preservando a integridade das vias motoras e da musculatura fonoarticulatória.
II.A disartria hipocinética, associada à doença de Parkinson, manifesta-se por redução da intensidade vocal, monotonia e imprecisão articulatória.
III.A disartria atáxica, relacionada a lesões cerebelares, caracteriza-se por fala escandida e por alterações da prosódia e da coordenação.

Está correto o que se afirma em:

A comunicação suplementar e alternativa organiza recursos e estratégias destinados a ampliar ou substituir a fala, distinguindo modalidades com e sem apoio e afastando concepções equivocadas sobre o seu público e os seus efeitos. Diante desses fundamentos, identifique a alternativa tecnicamente correta.