Diversos parâmetros para avaliação de fluência da fala têm sido utilizados, em busca de um diagnóstico diferencial dos transtornos da fluência dentro da prática fonoaudiológica. Relacione o tipo de disfluência atípica às suas respectivas características.

1. Prolongamento.

2. Bloqueio.

3. Hesitação.

( ) Tempo inadequado para início de algum fonema ou a liberação de um elemento obstruído geralmente acompanhado de esforço ou modificação da postura articulatória.

( ) Duração inadequada de um fonema ou um elemento de um ditongo que pode ou não estar acompanhado de características qualitativas tais como: mudança de tom, aumento de tensão.

( ) Pausa silenciosa, sem tensão, com duração deum a três segundos.

Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem acima.

As capacidades prévias funcionam como pré-requisito para o processamento linguístico hábil da leitura e da escrita. Essas capacidades se desenvolvem durante o processo de aquisição da linguagem oral, e têm sido apontadas como preditivas do sucesso ou insucesso na aquisição da linguagem escrita.

Assinale a opção que indica o nome da capacidade de acesso lexical, ou seja, de acesso à representação lexical a partir de um estímulo visual.

As funções executivas compreendem atividades altamente sofisticadas, que capacitam o indivíduo para o desempenho de ações independentes, autônomas, auto organizadas e orientadas para metas específicas.

Um distúrbio típico das funções executivas é o transtorno

A avaliação neuropsicológica é um método para se examinar o encéfalo por meio do estudo do seu produto comportamental.

Com relação à avaliação neuropsicológica, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Para conduzir de maneira apropriada a avaliação neuropsicológica e, especialmente a avaliação estandardizada normativa, é necessário dispor de um instrumento preciso, válido e normatizado para determinada população.

( ) Na avaliação neuropsicológica formal são administradas provas estandardizadas mas, ao mesmo tempo, deve ser realizada uma observação detalhada das respostas gerais do paciente diante da prova e da situação de avaliação.

( ) O examinador não precisa planejar quais instrumentos usará na avaliação, já que, nesse momento, ainda não tem suas hipóteses definidas sobre os distúrbios do paciente.

As afirmativas são, respectivamente,

O Anexo 2 da Norma Regulamentadora 15 (NR - 15) estabelece os limites de exposição a sons intensos em ambiente ocupacional. De acordo com essa tabela, o limite de exposição por dia a um som de 90dB (A), é de

Com relação às ações educativas em saúde do trabalhador, analise as afirmativas a seguir.

I. Fonoaudiólogos não se envolvem em ações educativas, como as oficinas direcionadas aos trabalhadores nos locais de trabalho como parte do programa de preservação auditiva.

II. A educação em saúde deve oferecer condições para que as pessoas desenvolvam senso de responsabilidade, tanto pela sua própria saúde como pela saúde da comunidade.

III. Não há grandes dificuldades na implantação de ações educativas no trabalho, visto que existe uma grande valorização dessas atividades por parte dos responsáveis das empresas.

Está correto o que se afirma em

Com relação à inserção do fonoaudiólogo na saúde do trabalhador, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para falsa.

( ) A atuação do fonoaudiólogo com trabalhadores, na década de 1980, privilegiava o diagnóstico, uma vez que sua formação era fortemente voltada para a reabilitação dos distúrbios da comunicação humana, em uma perspectiva clínico-terapêutica.

( ) A Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) surgiu no fim da década de 1980 como uma das doenças mais frequentes relacionadas ao trabalho.

( ) O fonoaudiólogo que atuava nas indústrias que emitiam muito ruído, realizava audiometria nos trabalhadores como única ação, numa visão baseada em Saúde Ocupacional, em consonância com a Engenharia de Segurança e a Medicina do Trabalho.

As afirmativas são, respectivamente

Leia o trecho a seguir.

O sistema tem capacidade limitada tanto para armazenar como manipular informações e, por isso, é um fator constritor para a compreensão da leitura. Ele abrange, ainda, a memorização e a análise das palavras na sentença e as informações anteriores do texto, além da integração dessas informações ao conhecimento prévio do leitor.

Assinale a opção que indica a denominação desse sistema.

A consciência fonológica é uma competência metalinguística que possibilita o acesso consciente ao nível fonológico da fala e à manipulação cognitiva das representações a esse nível, que é necessária tanto para a aprendizagem da leitura e da escrita como sua consequência. A eficácia da estimulação da consciência fonológica é maior quando associada a atividade de leitura e escrita.

Assinale a opção que apresenta um exemplo de atividade que estimula a manipulação deliberada de palavras em sentenças.

Leia o trecho a seguir.

Transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica caracterizado por dificuldades no reconhecimento acurado e/ou fluente da palavra por dificuldades ortográficas e habilidades de decodificação.

Essas dificuldades, tipicamente, resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem, que, geralmente, é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas e no nível de ensino fornecido em sala de aula. Consequências secundárias podem incluir problemas na compreensão de leitura e redução de experiência com a leitura, que prejudica o vocabulário e o conhecimento de mundo.

O trecho acima, trata do transtorno denominado