A avaliação e intervenção nas alterações de linguagem infantil envolvem um conjunto de habilidades e técnicas específicas. Entre os modelos teóricos sobre desenvolvimento da linguagem, destaca-se o modelo interacionista, que fundamenta muitas práticas fonoaudiológicas. Esse modelo considera que:

As funções estomatognáticas compreendem atividades como mastigação, deglutição e respiração, que podem ser alteradas em diferentes faixas etárias, exigindo avaliação e intervenção fonoaudiológica específica. Em relação às técnicas de terapia miofuncional orofacial, assinale a alternativa correta.

A avaliação e terapia das disartrias, condições caracterizadas por dificuldades motoras na fala, exigem que o fonoaudiólogo compreenda aspectos específicos da neuroanatomia e da fisiologia dos músculos envolvidos na articulação. Em relação aos tipos de disartria e suas manifestações clínicas, assinale a alternativa correta.

Em relação à seleção e adaptação de próteses auditivas, é necessário que o fonoaudiólogo considere diversos fatores para garantir o sucesso do uso do dispositivo pelo paciente. Sobre os critérios relevantes para a adaptação de próteses auditivas, analise as assertivas abaixo:

I. A configuração e o grau da perda auditiva são determinantes para a escolha do tipo de prótese.
II. A adaptação imediata é recomendada para todos os pacientes, visando à rápida recuperação auditiva.
III. A idade e a destreza manual do paciente são fatores importantes na escolha do tipo de molde auricular.
IV. A orientação sobre o uso e cuidados com a prótese é um componente essencial para a efetividade do tratamento.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A atuação do fonoaudiólogo na avaliação das alterações auditivas envolve a realização de diversos exames que possibilitam identificar o tipo e o grau da perda auditiva, tanto em adultos quanto em crianças. Entre esses exames, destaca-se a audiometria, um procedimento fundamental para o diagnóstico auditivo. Assinale a alternativa que apresenta o objetivo primário da audiometria tonal limiar.

São achados fonoaudiológicos encontrados em pacientes adolescentes e adultos com gagueira:

I. Presença de rupturas involuntárias do fluxo da fala.
II. Incoordenação pneumofonoarticulatória.
III. Surgimento na infância.

Quais estão corretos?

Fazem parte da remediação fonológica associada à leitura e à escrita:

I. Associação entre linguagem oral e escrita no reconhecimento de palavras reais e pseudopalavras.
II. Ditado de palavras reais para favorecer a memorização viso-auditiva da palavra e o uso das rotas fonológica e lexical.
III. Ditado de pseudopalavras para favorecer o uso de rota lexical.

Quais estão corretas?

Sobre a leitura, analise as assertivas abaixo:

I. Decodificação sem compreensão não é leitura.
II. Compreensão sem decodificação não é leitura.
III. Decodificação e compreensão são indispensáveis para a leitura.

Quais estão corretas?

Linnea Ehri descreveu sua teoria de aquisição da escrita pela habilidade crescente da criança de representar sons na pronúncia da palavra por unidades ortográficas foneticamente apropriadas. São fases descritas pela autora, EXCETO:

O paradigma construtivista teve profundo impacto no conceito da alfabetização no Brasil, sobretudo pelos trabalhos de Emilia Ferreiro. São estágios de desenvolvimento descritos na teoria da psicogênese da escrita, EXCETO: