A figura anterior ilustra a situação em que uma criança, com massa M_C = 40 kg, está sentada em uma das extremidades de uma gangorra; posteriormente, duas crianças, A e B, respectivamente com massas M_A = 40 kg e M_B = 20 kg, sentam-se na outra extremidade da gangorra, visando a mantê-la em equilíbrio.

Tendo como referência essas informações, considerando que a gangorra fique em equilíbrio horizontal, quando não usada, e desconsiderando as forças de atrito, julgue o item a seguir.

Para que a gangorra se mantenha no equilíbrio horizontal, as crianças A e B devem ser posicionadas, em relação ao centro de rotação do brinquedo, de tal forma que a distância da criança B seja uma função linear da distância da criança A.

A figura anterior ilustra a situação em que uma criança, com massa M_C = 40 kg, está sentada em uma das extremidades de uma gangorra; posteriormente, duas crianças, A e B, respectivamente com massas M_A = 40 kg e M_B = 20 kg, sentam-se na outra extremidade da gangorra, visando a mantê-la em equilíbrio.

Tendo como referência essas informações, considerando que a gangorra fique em equilíbrio horizontal, quando não usada, e desconsiderando as forças de atrito, julgue o item a seguir.

A gangorra ficará em equilíbrio horizontal se as crianças A e B estiverem posicionadas, respectivamente, nas posições d_A = 1,5 m e d_B = 2 m, em relação ao centro de rotação do brinquedo.

A figura anterior ilustra uma situação em que um barco atravessa um rio com correnteza; os pontos A e B estão na mesma altura em relação à altura do rio; a velocidade das águas do rio em relação a um ponto fixo na Terra (velocidade da correnteza) é de 15 km/h; e a velocidade do barco em relação à correnteza é de 20 km/h.

Tendo como referência essas informações, julgue o item que se segue.

Para que o barco atinja o ponto B, na margem oposta e na mesma altura do rio, é necessário que o ângulo de inclinação da embarcação seja θ = 0º.

A figura anterior ilustra uma situação em que um barco atravessa um rio com correnteza; os pontos A e B estão na mesma altura em relação à altura do rio; a velocidade das águas do rio em relação a um ponto fixo na Terra (velocidade da correnteza) é de 15 km/h; e a velocidade do barco em relação à correnteza é de 20 km/h.

Tendo como referência essas informações, julgue o item que se segue.

Caso o barco se mova no mesmo sentido da correnteza, a sua velocidade em relação à Terra será de 35 km/h.

As figuras I e II precedentes representam uma situação em que um jovem, inicialmente parado na popa de uma embarcação, que também está parada em um lago (figura I), desloca-se por uma distância de 4 m, até a proa da embarcação (figura II).

Com base nessas informações e considerando que a massa M do barco seja igual a quatro vezes a massa m do jovem, que o sistema esteja isolado e, ainda, desprezando a resistência da água, julgue o item a seguir.

Durante o percurso do jovem da popa à proa da embarcação, esta se moverá por uma distância superior a 1,0 m.

As figuras I e II precedentes representam uma situação em que um jovem, inicialmente parado na popa de uma embarcação, que também está parada em um lago (figura I), desloca-se por uma distância de 4 m, até a proa da embarcação (figura II).

Com base nessas informações e considerando que a massa M do barco seja igual a quatro vezes a massa m do jovem, que o sistema esteja isolado e, ainda, desprezando a resistência da água, julgue o item a seguir.

À medida que o jovem se move para a proa da embarcação, esta se move no sentido oposto.

Anteriormente, a figura I mostra o diagrama de funcionamento de um experimento de interferência de luz (experimento de Young), por duas fendas, separadas por 0,01 mm; a figura II apresenta o diagrama do espectro eletromagnético em função do comprimento de onda e frequência. Na figura I, a segunda linha brilhante, m = 2, é formada, no anteparo, a um ângulo !$ \theta !$ em relação ao feixe incidente horizontal tal que sen!$ \theta !$ = 0,2.

Com base nessas informações, julgue o item.

O comprimento de onda referente à quarta linha brilhante, m = 2, localiza-se fora da região do visível no espectro eletromagnético.

Anteriormente, a figura I mostra o diagrama de funcionamento de um experimento de interferência de luz (experimento de Young), por duas fendas, separadas por 0,01 mm; a figura II apresenta o diagrama do espectro eletromagnético em função do comprimento de onda e frequência. Na figura I, a segunda linha brilhante, m = 2, é formada, no anteparo, a um ângulo !$ \theta !$ em relação ao feixe incidente horizontal tal que sen!$ \theta !$ = 0,2.

Com base nessas informações, julgue o item.

Nesse caso, a interferência construtiva de ordem mais alta possível é para a linha brilhante m = 100.

A figura anterior ilustra a simulação de um experimento relativo à propagação de ondas sonoras no ar, produzidas pela sirene de uma ambulância que se movimenta com velocidade de 36 km/h em relação a um observador na Terra. A frequência da fonte sonora é de 800 Hz, e as observadoras A e B estão em repouso em relação à Terra.

Tendo como referência essas informações, considerando que o meio de propagação do som seja homogêneo e sabendo que, nesse meio, a velocidade do som é 340 m/s, assinale a opção correta.

As frequências, em unidades 800 Hz, das ondas sonoras percebidas pelas observadoras A e B são, respectivamente, iguais a

A figura anterior ilustra a simulação de um experimento relativo à propagação de ondas sonoras no ar, produzidas pela sirene de uma ambulância que se movimenta com velocidade de 36 km/h em relação a um observador na Terra. A frequência da fonte sonora é de 800 Hz, e as observadoras A e B estão em repouso em relação à Terra.

Tendo como referência essas informações, considerando que o meio de propagação do som seja homogêneo e sabendo que, nesse meio, a velocidade do som é 340 m/s, julgue o item.

Em relação à frequência da fonte em repouso, a observadora A ouvirá o som mais grave, enquanto a observadora B ouvirá o som mais agudo.