A figura a seguir ilustra a situação em que um elétron é acelerado por uma diferença de potencial !$ \varepsilon \, = \, 600 \, V !$ e adquire uma velocidade constante !$ v_x !$ ao entrar na região entre duas placas metálicas paralelas de comprimento !$ s \, = \, 10 \, cm !$ e separadas por uma distância !$ d \, = \, 4 \, cm. !$ Entre essas placas, há uma diferença de potencial de 30 V, produzida por uma bateria.

O conjunto todo está no vácuo.

A partir dessas informações e considerando a velocidade da luz !$ c \, = \, 3 \, \times \, 10^8 \, m/s, !$ a carga do elétron !$ e \, = \, 1,6 \, \times \, 10^{-19} \, C !$ e a massa do elétron igual a !$ 9,14 \, \times \, 10^{-31} \, kg, !$ julgue o próximo item.

A velocidade !$ v_x !$ do elétron é superior a 3,19 × 10⁷ m/s.

A figura a seguir ilustra a situação em que um elétron é acelerado por uma diferença de potencial !$ \varepsilon \, = \, 600 \, V !$ e adquire uma velocidade constante !$ v_x !$ ao entrar na região entre duas placas metálicas paralelas de comprimento !$ s \, = \, 10 \, cm !$ e separadas por uma distância !$ d \, = \, 4 \, cm. !$ Entre essas placas, há uma diferença de potencial de 30 V, produzida por uma bateria.

O conjunto todo está no vácuo.

A partir dessas informações e considerando a velocidade da luz !$ c \, = \, 3 \, \times \, 10^8 \, m/s, !$ a carga do elétron !$ e \, = \, 1,6 \, \times \, 10^{-19} \, C !$ e a massa do elétron igual a !$ 9,14 \, \times \, 10^{-31} \, kg, !$ julgue o próximo item.

A diferença de potencial !$ \varepsilon !$ fornece ao elétron uma energia superior a 1 nJ.

A figura a seguir ilustra a situação em que um elétron é acelerado por uma diferença de potencial !$ \varepsilon \, = \, 600 \, V !$ e adquire uma velocidade constante !$ v_x !$ ao entrar na região entre duas placas metálicas paralelas de comprimento !$ s \, = \, 10 \, cm !$ e separadas por uma distância !$ d \, = \, 4 \, cm. !$ Entre essas placas, há uma diferença de potencial de 30 V, produzida por uma bateria.

O conjunto todo está no vácuo.

A partir dessas informações e considerando a velocidade da luz !$ c \, = \, 3 \, \times \, 10^8 \, m/s, !$ a carga do elétron !$ e \, = \, 1,6 \, \times \, 10^{-19} \, C !$ e a massa do elétron igual a !$ 9,14 \, \times \, 10^{-31} \, kg, !$ julgue o próximo item.

A força que atua no elétron na direção do eixo-y tem o módulo !$ F_y \, = \, 0,12 \, \times \, 10^{-15} \, N. !$

A figura a seguir ilustra a situação em que um elétron é acelerado por uma diferença de potencial !$ \varepsilon \, = \, 600 \, V !$ e adquire uma velocidade constante !$ v_x !$ ao entrar na região entre duas placas metálicas paralelas de comprimento !$ s \, = \, 10 \, cm !$ e separadas por uma distância !$ d \, = \, 4 \, cm. !$ Entre essas placas, há uma diferença de potencial de 30 V, produzida por uma bateria.

O conjunto todo está no vácuo.

A partir dessas informações e considerando a velocidade da luz !$ c \, = \, 3 \, \times \, 10^8 \, m/s, !$ a carga do elétron !$ e \, = \, 1,6 \, \times \, 10^{-19} \, C !$ e a massa do elétron igual a !$ 9,14 \, \times \, 10^{-31} \, kg, !$ julgue o próximo item.

O campo elétrico entre as placas tem módulo igual a 950 V/m.

A figura a seguir ilustra a situação em que um elétron é acelerado por uma diferença de potencial !$ \varepsilon \, = \, 600 \, V !$ e adquire uma velocidade constante !$ v_x !$ ao entrar na região entre duas placas metálicas paralelas de comprimento !$ s \, = \, 10 \, cm !$ e separadas por uma distância !$ d \, = \, 4 \, cm. !$ Entre essas placas, há uma diferença de potencial de 30 V, produzida por uma bateria.

O conjunto todo está no vácuo.

A partir dessas informações e considerando a velocidade da luz !$ c \, = \, 3 \, \times \, 10^8 \, m/s, !$ a carga do elétron !$ e \, = \, 1,6 \, \times \, 10^{-19} \, C !$ e a massa do elétron igual a !$ 9,14 \, \times \, 10^{-31} \, kg, !$ julgue o próximo item.

O polo positivo da bateria está no terminal identificado pela letra b.

Com base no gráfico precedente, que representa a variação da velocidade de um corpo em função do tempo ao longo de determinada trajetória, julgue o item que se seguem.

De acordo com o gráfico, o corpo percorreu 90 m em 20 s.

Com base no gráfico precedente, que representa a variação da velocidade de um corpo em função do tempo ao longo de determinada trajetória, julgue o item que se seguem.

O gráfico a seguir mostra corretamente o comportamento da aceleração do corpo ao longo do trajeto.

Com base no gráfico precedente, que representa a variação da velocidade de um corpo em função do tempo ao longo de determinada trajetória, julgue o item que se seguem.

O gráfico representa um movimento uniformemente variado.

A busca pela obtenção da potência mecânica a partir do calor, às vezes, fruto de um olhar contemplativo acerca da natureza, outras, fruto de um olhar mercantilista, acabou motivando o desenvolvimento de um dos ramos mais importantes das ciências físicas. O desenvolvimento dessa ciência tem como mote a possibilidade de melhorar o aproveitamento da potência fornecida pelas máquinas térmicas.

Estamos nos referindo a:

Em relação as competências e habilidades a serem desenvolvidas em física apresentadas pelos PCNs, relacione as colunas abaixo:

Coluna 1

1 - Representação e comunicação

2 - Investigação e compreensão

3 - Contextualização sociocultural

Coluna 2

( ) Compreender a Física presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnológicos. Descobrir o “como funciona” de aparelhos.

( ) Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber científico.

( ) Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura humana

( ) Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos.

Assinale a sequência CORRETA: