Para tratar do assunto eletricidade, um professor solicitou aos alunos que elaborassem uma lista de aparelhos e componentes elétricos encontrados em casa. Estabeleceu que eles estão divididos em: aparelhos resistivos, que transformam energia elétrica em térmica, cuja função é produzir aquecimento; aparelhos que produzem movimento, transformando energia elétrica em mecânica; aparelhos de comunicação em informação, que transformam energia elétrica em energia luminosa ou sonora; aparelhos fontes de energia elétrica, que transformam energia química em energia elétrica.

São exemplos de aparelhos com as características citadas no texto, respectivamente,

A visão representa uma função básica e vital para os seres vivos. Em um estado em que o olho está relaxado e focado em um objeto a mais de 6 metros, os raios de luz provenientes desse objeto são essencialmente paralelos e os raios são focados no fundo do olho sem esforço, como representado a seguir.

(https://stringfixer.com/pt/Emmetropia. Adaptado)

Acompanhando esses raios luminosos e descrevendo o papel de cada parte indicada de 1 a 5, associa-se corretamente que

As marés consistem em uma variação periódica do nível da água dos oceanos e é um fenômeno influenciado pela Lua. Sabe-se que 2/3 da superfície terrestre são cobertos pela água e que, por ser fluida, ela se deforma devido à atração gravitacional do nosso satélite natural, fazendo o nível dos oceanos variar conforme a fase da Lua, isto é, de sua posição relativa ao redor da Terra. Considere a ilustração a seguir que representa a Terra e o nível da água, representados pelos pontos 1 a 4, e as posições relativas do Sol e da Lua, representados de I a IV.

Considerando as informações e a ilustração, a relação entre o nível da maré e a posição relativa da Lua e do Sol estão corretamente descritas em:

Uma experiência realizada no ano de 1971 pelo comandante da Apollo 15 David Scott, no último dia da missão na Lua, demonstrou ser verdadeira a afirmação feita por Galileu há vários anos. Scott usou um martelo geológico de 1,32 Kg e uma pena de falcão de 30 g. Quando os objetos foram soltos de uma mesma altura e ao mesmo tempo, eles atingiram o solo simultaneamente. Esse experimento confirmou que

Em um laboratório de demonstrações, preparou-se o sistema de polias conforme a figura a seguir.

Ao colocar os pesos P₁ e P₂, o sistema fica em equilíbrio. Nessas condições, qual é a razão entre P₁ / P₂ ?