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Halliday (RICHARDS; RODGERS, 2003) describe
algunas funciones operadas por el lenguaje cuando los
niños aprenden su primera lengua. La acción por la cual
el niño busca influir en la conducta ajena corresponde a
la función
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Un aspecto que distingue de manera significativa el
“Método Audiolingüístico” de la “Enseñanza Comunicativa
de la Lengua” es que en esta última
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Un operador lingüístico que se utiliza para introducir una
oposición o un contraste entre ideas es:
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En el enunciado “Llevémonos un paraguas por si acaso”,
el elemento “por si acaso” le permite al interlocutor
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En el diálogo “A: ¿Entonces crees que es mejor llamarlo?
B: Desde luego”, la respuesta de B expresa
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El Método Directo es ampliamente reconocido por
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En su fundación, la “Asociación Fonética Internacional”
defendía que para la enseñanza de lenguas modernas
como el español o el portugués se debía, entre otros
aspectos,
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Una característica propia del método Gramática y
Traducción es el énfasis que se pone en
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El concepto de interferencia (Eres Fernández, 2001)
puede definirse de manera general como
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- Comprensión de Lectura | Interpretação de Texto
- Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola
Ante la cuestión del predominio de una variante
determinada en los textos de enseñanza de español,
Eres Fernández (2001) señala que
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