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Foram encontradas 10.618 questões.

3751574 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FGV
Orgão: PM-SP
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Tres de cada diez brasileños con edades entre 15 y 64 años no saben leer ni escribir o saben tan poco que no logran comprender frases simples ni identificar números telefónicos o precios. Son los llamados analfabetos funcionales. Este grupo representa el 29% de la población, el mismo porcentaje que en 2018.

Los datos provienen del Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF), divulgado el lunes (5), y encienden una alerta sobre la necesidad e importancia de políticas públicas orientadas a reducir esta desigualdad entre la población.

El INAF también presenta otro dato preocupante. Entre los jóvenes, el analfabetismo funcional ha aumentado. Mientras que, en 2018, el 14% de los jóvenes de entre 15 y 29 años se encontraban en condición de analfabetismo funcional, en 2024 ese índice subió al 16%. Según los investigadores responsables del estudio, este aumento puede haber ocurrido debido a la pandemia, período durante el cual las escuelas estuvieron cerradas y muchos jóvenes quedaron sin clases.

(Mariana Tokarnia – Reportera de Agência Brasil (https://agenciabrasil.ebc.com.br/es) Publicado en 10/05/2025 - 09:00)

A continuación, leerá algunas informaciones respecto a los analfabetos funcionales.

I. El porcentaje de analfabetos sigue siendo el mismo.

II. El índice de analfabetismo entre los jóvenes ha aumentado.

III. La pandemia puede haber afectado el índice de analfabetos de más edad.

Señale

 

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3748896 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
Según Kulikowski y González (“Español para brasileños: sobre por dónde determinar la justa medida de una cercanía”, 1999) uno de los efectos que puede acarrear la intervención del profesor sobre la representación inicial que tiene el alumno de que el español es una lengua muy fácil es la
 

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3748895 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
Al reflexionar sobre la enseñanza de español a brasileños, Castelano (en Fátima Cabral Bruno, Ensino aprendizagem de línguas estrangeiras: reflexão e prática, 2005) menciona la posibilidad de expresar el imperativo mediante el uso de perífrasis verbales.

Un ejemplo de perífrasis verbal que contiene valor de imperativo es el que aparece en la sentencia
 

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3748894 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
En su análisis descriptivo de las fórmulas de tratamiento, Norma Carricaburo (“La América tuteante”, 2015) considera como América tuteante (uso absoluto o casi absoluto de “tú”) las zonas de
 

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3748893 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
Ante el cuestionamiento de qué modelo de lengua –escrita o hablada– es adecuado o suficiente para la enseñanza del español, Francisco Moreno (“Qué español enseñar”) señala que
 

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3748892 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
Un ejemplo de complemento de régimen es el que se encuentra en el enunciado
 

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3748891 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Observe la siguiente interacción:

– Tengo un hambre que no te cuento.

– Pero, por favor, si acabamos de almorzar.

El operador “por favor” del parlamento expresa

 

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3748890 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
Si una persona desea pedir con adecuación gramatical algo en una tienda, tendría que formar, por ejemplo, un enunciado como
 

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3748889 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
Lea la siguiente aserción:

De ahora en adelante, los alumnos podrán escoger algunas asignaturas y, por ende, se irán especializando en lo que más les guste.

(Francisco Matte Bon, Gramática comunicativa del español, 2012)

Desde el punto de vista comunicativo, es correcto afirmar que el operador “por ende” le permite al hablante
 

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3748888 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
Al analizar los pronombres “nos” y “las” de la sentencia “Tus llaves nos las van a entregar mañana” se advierte que
 

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