De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

Paula Pugno, directora del Instituto Italiano de Cultura de Madrid, afirma que por el momento no se realizarán exámenes en línea, pero en caso de que los alumnos necesiten certificarse, pueden recorrer a la página web del Instituto.

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

En la frase “Se harán de momento exámenes” (líneas 26 y 27) la partícula “Se” indica una oración impersonal.

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

La palabra “acostumbrarse” (línea 26) es heterogenérica.

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

Es posible sustituir la expresión de tiempo: “desde hace tiempo” (línea 23) por hace tiempo sin cambiar el sentido de la frase.

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

“Aída García” (línea 17) es directora general de Cambridge University Press España y su nombre y apellido llevan tilde por la regla del hiato.

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

El verbo “quedarse” (línea 17) señala el tiempo que falta para que termine una acción y es un verbo que indica impersonalidad.

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

El adverbio “cómo” (línea 15) en el texto tiene el valor semántico modal el cual podría ser sustituido por de modo o de manera que.

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

La conjunción “sino” (línea 10) en el texto tiene función condicional.

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

El conector “aunque” (línea 9) es posible sustituirlo por el conector entretanto sin cambiar el sentido de la frase.

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

En el texto se habla de “reconversión” (línea 4), se puede afirmar que el texto se refiere a un proceso de reestructuración o modernización de la enseñanza de idiomas.