Os elementos visuais luz e sombra são importantes em inúmeros processos criativos. Suas diferentes intensidades auxiliam na definição de outro elemento, conhecido como:

O desenho da criança pequena é a projeção das suas vivências, da sua percepção espacial e corporal. Inicia-se com as garatujas e vai evoluindo de acordo com o amadurecimento individual. A figura circular surge no desenho da criança quando há:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as linguagens de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro devem articular seis dimensões do conhecimento em seus processos na sala de aula. Uma dessas dimensões é a estesia, que se refere ao(à):

O Impressionismo marcou a primeira revolução artística total desde o Renascimento, separando-se da tradição e determinando o curso da maior parte da arte que o seguiu. Em suas obras, os impressionistas representavam:

Os antigos gregos foram artistas que exploraram diferentes campos da Arte. Sobre a arte grega, assinale a alternativa INCORRETA.

Texto I

Breaking: conheça a modalidade que será novidade na Olimpíada de Paris

Popular estilo de dança agora se torna chance de medalha para o Brasil nos próximos Jogos

Vai ser preciso ter jogo de cintura na Olímpiada da França, em 2024. Isso porque o breaking, estilo de dança mais conhecido como break dance, será incluído como uma das modalidades nos Jogos Olímpicos que serão realizados na capital da França. Um dos precursores do break dance, que na época inovou com suas músicas e danças no estilo Soul, James Brown estaria feliz com a novidade se estivesse vivo hoje em dia.

(...) Essa dança de rua foi criada nos anos 1970, no Bronx, na cidade de Nova York. Mas chegou ao Brasil nos anos 1980. O interessante é que cada país tem um estilo próprio; desta forma, os brasileiros agregam algumas influências, como a da capoeira.

Fonte: https://www.lance.com.br/olimpiada/breakdance-conheca-modalidade-que-sera-novidade-paris-2024.html

Texto II

Para a efetivação da qualidade social da educação escolar não bastam, no entanto, ações voltadas para custos e insumos – que, sem dúvida, são indispensáveis. A promoção da qualidade implica considerar outras dimensões que afetam os processos educativos e os resultados escolares, como é especialmente o caso dos fatores intraescolares. Se a escola tem por finalidade a apropriação dos saberes sistematizados e o desenvolvimento de capacidades intelectuais, sua atenção deve voltar-se para a aprendizagem dos alunos, a qual depende não apenas da mediação do ensino, mas também da consideração do contexto socioeconômico-cultural dos estudantes, das expectativas sociais da famílias, dos processos de organização e gestão da escola, da participação efetiva da comunidade, das práticas curriculares e processos pedagógico-didáticos, das formas de avaliação tanto do funcionamento da escola como das aprendizagens dos alunos.

Libâneo, J. C.; Oliveira, J. F. de; Toschi, M. S. Educação escolar: Políticas, Estrutura e Organização. São Paulo: Cortez, 2007. p. 252-253

A respeito dos assuntos apresentados pelos textos I e II, é correto afirmar,