Dentre as características de um bem público, é possível mencionar o fato de que

Com relação à situação de monopólio, analise as afirmativas a seguir.

I. O markup do monopolista pode ser menor que a unidade.
II. O monopolista opera na parte inelástica da demanda.
III. O monopolista escolhe um preço maior do que o custo marginal.

Está correto o que se afirma em

Suponha um mercado perfeitamente competitivo e as seguintes legendas:

p = preço;
Cmg = Custo marginal;
Rmg = Receita marginal;
Cme = Custo médio;
Rme = Receita média.

O nível de produção ótimo de uma empresa nesse mercado deve atender a condição

Em relação à função de produção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.

( ) Descreve a fronteira do conjunto de possibilidades de produção.

( ) Indica a maior quantidade de produto possível que pode ser gerada a partir de determinada quantidade de insumos.

( ) A tecnologia utilizada determina se a função de produção apresenta retornos decrescentes, constantes ou crescentes de escala.

As afirmativas são, respectivamente,

Assuma uma economia de dois bens (x₁ e x₂). Se x₁ é bem inferior, então necessariamente x2 é bem

Considere a demanda linear q = a – bp, em que q é a quantidade demandada, p é o preço e a e b são parâmetros da equação.

Quando q > a/2 e p > 0, então a demanda

Suponha uma sociedade que produza laranjas (eixo horizontal) e bananas (eixo vertical), cuja fronteira de possibilidades de produção é representada pelo gráfico a seguir.

Note que há três capacidades produtivas:

A está abaixo da fronteira, B está sob a fronteira e C está acima da fronteira

Assim, as situações de pleno emprego, capacidade ociosa e inexistência de tecnologia produtiva são representadas, respectivamente, por

Um jovem tem apenas duas escolhas: entrar para o crime organizado ou cursar o ensino médio. Considere que “w” é o ganho a ser obtido com atividades criminosas, “p” é a probabilidade de ser preso e “c” é o custo pecuniário com o ensino médio (livros, transporte e mensalidade).

Assim, o custo de oportunidade de cursar o ensino médio é igual a

A crise financeira internacional de 2008 é considerada por muitos economistas como a pior crise econômica desde a Grande Depressão (Crise de 1929).

Com relação às causas, características e consequências da crise de 2008, analise os itens a seguir.

I. Uma das causas da crise foi o crescimento desordenado do crédito para os chamados subprime mortages, ou seja, grupos de elevado risco, como desempregados e pessoas sem renda comprovada.

II. As agências avaliadoras de risco – Standard & Poor’s, Fitch e Moody’s – alertaram antes de 2008 – em vão – que os CDO’s (obrigações de dívida com garantia) não eram investimentos de qualidade, uma vez que as pessoas não teriam condições de quitá-los.

III. Como medida de contenção da crise, os EUA implementaram o Programa de Alívio de Ativo Problemático, que previu a liberação de bilhões de dólares em socorro aos bancos, para mitigar o contágio sobre a economia real.

Está correto o que se afirma em

Com relação ao Plano Real e seus reflexos na economia brasileira ou argentina, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) O Plano Real atacou o processo inflacionário do país por meio de 3 estágios: ajuste fiscal, indexação completa da economia (via URV) e reforma monetária (conversão da URV em reais – R$).

( ) A âncora cambial do Plano Real – com valorização do Real, volume grande de reservas e abertura comercial – permitiu travar os preços internos devido a possiblidade de importações, evitando-se assim a propagação de choques.

( ) Após a implementação do Plano Real e da valorização do Real, as contas externas da Argentina apresentaram melhora pelo fato do Brasil ser um dos seus principais parceiros comerciais.

As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,