Segundo o Artigo 8º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, "a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino". Sobre as competências específicas da União, classifique como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) os itens a seguir.

( ) Coordenar a política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

( ) Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

( ) Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino;

( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio;

( ) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos dos sistemas de ensino: estadual e municipal.

A sequência correta é

No discurso pedagógico contemporâneo, o conceito de mediação tem sido tomado sob as mais diferentes definições. Segundo Vigotski, atividade mediada configura um tipo de atividade que permite aos que dela participam exercerem entre si, uma influência recíproca. Constitui-se em fonte de desenvolvimento na medida em que funciona como meio auxiliar de ajuda para atingir algum propósito. Quanto ao que essa definição permite compreender, analise os itens abaixo.

I. A mediação é interposição que provoca transformações, encerra intencionalidade e promove desenvolvimento;

II. É uma condição externa (um objeto, uma situação) que, internalizada, potencializa o ato de trabalho, seja ele prático ou teórico;

III. Tem uma função instrumental, ou seja, possibilita a solução de problemas, introduz mudanças no comportamento humano.

IV. Cria possibilidades de recriação da realidade.

V. É central para o alcance dos fins da escola, desde que gere desenvolvimento.

Estão corretos

Na área educacional, Piaget foi um dos pensadores mais influentes do Século XX. A hipótese geral de Piaget é que o desenvolvimento é resultado de mudanças qualitativas nas estruturas cognitivas. Isso significa que os progressos do desenvolvimento resultam da atividade do próprio sujeito em sua interação com o meio, e não são alterados pela situação de aprendizagem. A aprendizagem acompanha o curso do desenvolvimento. Quanto às implicações desses postulados para a ação pedagógica, analise os itens seguintes.

I. Respeitar as características de cada etapa do desenvolvimento e identificar o nível em que os alunos estão atuando, para propor-lhes atividades desafiadoras, que estimulem o desenvolvimento do pensamento.

II. Utilizar métodos ativos de ensino-aprendizagem, para ativar os esquemas mentais e estimular o pensamento dos alunos.

III. Prover a sala de aula de materiais variados, por meio dos quais os alunos possam exercitar problemas e soluções.

IV. Organizar situações educativas que permitam adiantar-se ao curso do desenvolvimento e mudar a sua direção.

V. Elevar os conceitos espontâneos a um grau superior de manifestação – conceitos científicos, o que se faz na completa dependência da colaboração participativa do pensamento do adulto.

Estão corretos

Entre as formas de luta pelo aumento de direitos sociais está a ampliação do espaço público, no qual a sociedade civil possa se manifestar e ser representada. O controle social, por sua vez, apresenta-se como um dos elementos constitutivos e instituintes da esfera pública, de controle das ações do Estado na busca do bem comum. NÃO é pertinente ao assunto tratado:

Segundo o Art. 206 da Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado com base num conjunto de princípios, dentre os quais destacam-se: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, valorização dos profissionais da educação escolar, gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino contempla o princípio do(da)

O período de 1930 a 1945 é conhecido como o período de renovação da Didática e do ensino, que traz as marcas da penetração das ideias escolanovistas no Brasil. Caracteriza-se pelo equilíbrio entre a concepção humanista tradicional, de vertente religiosa, e a concepção humanista moderna, laica. Sobre as características da concepção humanista moderna, classifique como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) os itens a seguir.

( ) Visão de homem centrada na existência, na vida, na atividade.

( ) Predomínio dos aspectos lógicos sobre o psicológico.

( ) Defesa da sociedade democrática.

( ) Ênfase nos métodos ativos de aprendizagem.

( ) Ensino concebido como processo de transmissão de conhecimento.

A sequência correta é

A crítica à pedagogia tradicional, por sua ênfase na transmissão do conhecimento em detrimento da experiência ativa, tem em Dewey um dos seus grandes expoentes. No âmbito metodológico, o postulado da experiência, da comunicação e da reflexão resultou na ampliação e diversificação de métodos socializados ou socioindividualizados. Quanto a esses métodos, analise os itens a seguir.

I. Seminário.

II. Painel.

III. Método de projetos.

IV. Estudo dirigido.

V. Instrução programada.

Estão corretos

A evasão nos cursos de Educação a Distância, comum em todas as instituições que os promovem, tem sido objeto de estudos e pesquisas por diferentes profissionais preocupados em compreender as configurações desse fenômeno nessa modalidade de ensino. Entre as causas já identificadas, o fator menos preponderante na desistência do curso por parte dos estudantes é o(a)

Um dos aspectos positivos da Internet se refere ao seu alcance informacional e comunicacional. Na educação, em particular na Educação a Distância, o uso da rede de computadores para discussão e troca de informações se assenta na compreensão de que é função da aprendizagem promover a autonomia do aprendiz. Sobre o uso de fóruns de discussão na Educação a Distância, considere os itens seguintes.

I. Cada participante, à medida que desenvolve suas competências comunicativas, pode expressar pontos de vista, críticas e sugestões, fundamentais para a construção coletiva do conhecimento.

II. Pelo fato de o espaço ser virtual, não há necessidade de se estabelecer temas e prazos de discussão.

III. O fórum é uma ferramenta de comunicação assíncrona, por isso permite a acessibilidade dos participantes às mensagens com maior flexibilidade para o planejamento do tempo de participação.

IV. Entre as funções do fórum destaca-se a participação autônoma e interativa dos participantes na discussão dos temas sugeridos quer pelos professores quer pelos estudantes.

V. Os fóruns não têm regras. A participação é livre, o que possibilita a troca de diferentes opiniões.

Estão corretos

Na política de formação continuada de professores, confrontam-se concepções e ações que fortalecem diferentes perspectivas sobre a profissionalidade docente. Uma polarização importante situa, de um lado, a formação como desenvolvimento da autonomia profissional, e, de outro, a dependência, alinhada com a compreensão do professor como difusor e transmissor de conhecimento. Quanto às características desse último polo, analise os itens seguintes.

I. ideia de desenvolvimento profissional associado a processos de formação e (auto) formação que promovam transformações individuais e coletivas.

II. controle autoritário do Estado sobre os professores.

III. aumento da autonomia da profissão docente por meio da reflexão crítica da práxis educativa.

IV. intensificação da lógica administrativa e regulação burocrática da profissão docente.

V. legitimação de saberes produzidos por especialistas externamente ao contexto de atuação dos professores.

Estão corretos