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As avaliações do SINAES são orientadas por indicadores de qualidade e geram conceitos de Instituição (CI) e Conceito de Curso (CC), expressos numa escala de cinco níveis, em que os níveis iguais ou superiores a 3 (três) indicam qualidade satisfatória.
A obtenção de conceitos insatisfatórios nos processos periódicos de avaliação enseja:
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De acordo com o art. 52 da LDB/1996 as universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano. Quanto à caracterização das universidades, analise os itens abaixo:
I Devem possuir um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado.
II Devem possuir um terço do corpo docente em regime de tempo integral.
III Devem apresentar produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional.
IV Devem apresentar produção científica voltada para as questões locais, por meio de estudos sistematizados que visem amenizar os contrastes regionais e nacionais, fortalecendo a construção do conhecimento.
Os itens CORRETOS são:
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No campo da Avaliação da Educação Superior, o Núcleo Docente Estruturante (NDE) é um dos indicadores da qualidade de um curso de graduação e elemento que reflete o grau de comprometimento da instituição com o bom padrão acadêmico.
De acordo com a Resolução da CONAES n. 01, de 17/06/2010, o NDE deve ser constituído por:
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A educação escolar brasileira está organizada em dois níveis de ensino: a Educação Básica e a Educação Superior.
Sobre as características do nível superior de ensino analise as afirmativas abaixo:
I A Educação Superior será ministrada em instituições de ensino superior públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização.
II Na Educação Superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
III Uma das finalidades da Educação Superior é estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
IV A Educação Superior abrange os seguintes cursos e programas: curso sequenciais; cursos de graduação; programas de pós-graduação e cursos de extensão.
Sobre as afirmativas, registra-se que:
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Os gêneros Institucionais ou burocráticos fazem parte do processo de leitura e produção textuais que circulam nas Instituições públicas ou privadas. Sobre esses gêneros pode-se informar que
I - estão presentes somente na comunicação interna da Instituição.
II - possuem uma estrutura definida, são limitados, fazem uso de recursos linguísticos próprios como modalizadores verbais e expressões formulaicas.
III - entre eles destacam-se o ofício, o memorando, o parecer técnico e o requerimento.
IV - podem ser usados no mesmo contexto situacional, pois a intenção comunicativa desses gêneros é sempre a mesma.
Assinale a opção que apresenta as alternativas CORRETAS:
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Com o advento da Lei 10.861/2004, ficou instituído no âmbito do MEC um órgão colegiado, responsável pela coordenação e supervisão do SINAES. Trata-se do/a:
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As informações cadastradas no e-MEC são de responsabilidade direta de agente institucional nomeado pelo Reitor para esse fim, designado de Procurador Educacional Institucional (PI). Sobre esse agente é CORRETO afirmar que:
I Haverá um PI responsável pelas informações relativas à Avaliação Institucional, neste caso vinculado obrigatoriamente à Reitoria ou à Pró-Reitoria de Planejamento; e um PI responsável pelas informações relativas à Avaliação dos Cursos, com vinculação direta à Pró-Reitoria de Graduação.
II Deve estar ligado, preferencialmente, à Reitoria, à Pró-Reitoria de Graduação ou à Pró-Reitoria de Planejamento da IES.
III Deve ser Técnico em Assuntos Educacionais, preferencialmente com formação em Pedagogia.
IV Pode indicar Auxiliares Institucionais (AI) para compartilhar tarefas de inserção de dados no sistema e-Mec.
Sobre as assertivas acima, é CORRETO afirmar que:
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No período:
Torcedores mortos no campo de futebol. Crianças assassinadas na porta das escolas. Traficantes presos vendendo drogas à luz do dia. Esse é o triste retrato das grandes cidades brasileiras.
A organização linguística dos enunciados caracteriza:
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No conjunto das estratégias da Meta 13 do PNE/2014 observa-se que a Avaliação ganhou a centralidade do texto.
Assim, para fins de “elevação da qualidade da Educação Superior”, o Governo Federal pretende:
I Aperfeiçoar o SINAES, previsto na Lei 10.861/2004, fortalecendo ações de avaliação, regulação e supervisão da Educação Superior.
II Ampliar o quantitativo de estudantes e de áreas avaliadas pelo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), vez que tal Exame, apesar de obrigatório, não é de caráter universal, nem para alunos nem para Cursos de Graduação.
III Aplicar instrumento próprio de avaliação para os Cursos de Pedagogia e demais Licenciaturas, devidamente integrado às necessidades da Educação Básica, de modo a promover a melhoria dos Cursos de Formação de Professores, bem como permitir aos graduados a aquisição de qualificações necessárias para a condução do processo ensino-aprendizagem de seus futuros alunos.
Sobre as assertivas acima, é CORRETO afirmar que:
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Sobre o Instrumento de Avaliação dos Cursos de Graduação registra-se que:
I É usado tanto nos processos de avaliação externa quanto interna.
II Aplica-se aos Cursos de Tecnólogo, de Licenciatura e de Bacharelado, excetuando-se os de Direito e de Medicina, que em função de suas especificidades são avaliados por meio de instrumento próprio.
III É adotado exclusivamente nas avaliações de Cursos presenciais, aplicando-se aos da modalidade a distância instrumento criado especificamente para a EaD.
Sobre os itens acima, é CORRETO afirmar que:
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