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Foram encontradas 40 questões.

2301367 Ano: 2019
Disciplina: Estatística
Banca: UFU
Orgão: UFU
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Para uma variável resposta Y e uma variável explicativa X, o ajuste de um modelo de regressão linear simples resultou em soma de quadrados dos desvios não explicados igual a 50 e soma de quadrados dos desvios totais igual a 200.
De acordo com os dados, é correto afirmar que o coeficiente de correlação linear entre as variáveis X e Y é igual a
 

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2301366 Ano: 2019
Disciplina: Estatística
Banca: UFU
Orgão: UFU
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Considere que para uma mesma população foram construídos dois intervalos de confiança, chamados de A e B, para proporções, em que
  • !$ n_A !$ e !$ n_B !$ são os tamanhos amostrais utilizados para construção de A e B, respectivamente
  • !$ Y_A !$ e !$ Y_B !$ são os coeficientes de confiança de A e B, respectivamente.
  • !$ \in_A !$ e !$ \in_B !$ são as margens de erro de A e B, respectivamente.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa correta.
 

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2301365 Ano: 2019
Disciplina: Estatística
Banca: UFU
Orgão: UFU
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O número de clientes que chegam por hora a um mercado segue distribuição Poisson com média igual a 2. Assim sendo, a probabilidade de chegar pelo menos 2 clientes em meia hora é de
 

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2301364 Ano: 2019
Disciplina: Estatística
Banca: UFU
Orgão: UFU
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Uma amostra aleatória de uma variável com distribuição normal resultou nas seguintes estatísticas:
!$ \textstyle \sum_{i=1}^9 x_i=450 !$ !$ \textstyle \sum_{i=1}^9 (x_i-\bar{x})^2=288 !$
Considerando-se que as estatísticas apresentadas foram calculadas, utilizando-se de toda a amostra, que !$ P(T < −2,3) = 0,025 !$ e !$ P(T < −1,9) = 0,05 !$, em que T segue distribuição T de Student com 8 graus de liberdade, um intervalo de 95% de confiança para a média populacional é, aproximadamente,
 

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2301363 Ano: 2019
Disciplina: Estatística
Banca: UFU
Orgão: UFU
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Em um jogo, uma pessoa paga 90 reais para jogar, retira aleatoriamente uma bola de uma urna, repõe a bola na mesma urna e faz nova retirada aleatória de uma bola. Na urna, temos 4 bolas brancas, 3 vermelhas, 2 azuis e 1 preta. Se o jogador retirar
  • bola branca duas vezes, recebe 50 reais
  • bola vermelha duas vezes, recebe 90 reais
  • bola azul duas vezes, recebe 150 reais
  • bola preta duas vezes, recebe 190 reais
Com qualquer outro resultado, o jogador não recebe nenhum valor.
Considerando-se as informações apresentadas, a média da variável aleatória discreta "Lucro do jogador" é igual a
 

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2301362 Ano: 2019
Disciplina: Estatística
Banca: UFU
Orgão: UFU
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Seja X uma variável aleatória com distribuição normal, tendo média igual a 5. Se a probabilidade de X assumir valores menores que 2 for igual a 0,3 e, sabendo-se que P(0 !$ < !$ Z !$ < !$ 0,53) !$ ≅ !$ 0,2 sendo Z uma variável aleatória normal padrão, a variância de X é, aproximadamente,
 

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2301361 Ano: 2019
Disciplina: Estatística
Banca: UFU
Orgão: UFU
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Uma amostra de tamanho 10 resultou, em média aritmética simples, igual a 1 e variância igual a 1. Se adicionarmos a essa amostra uma nova observação igual a 2, a nova variância será igual a
 

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2301354 Ano: 2019
Disciplina: Informática
Banca: UFU
Orgão: UFU
A Internet dispõe de uma grande quantidade de serviços, em que a maioria das ações dos usuários é executada pelo acesso a páginas Web. Para atender à grande demanda, incorporar maior funcionalidade e melhorar a aparência das páginas Web, novos recursos de navegação foram desenvolvidos e novos serviços foram disponibilizados.
A tabela a seguir apresenta uma lista de recursos/extensões e suas definições.
Recursos Definições
I. Adware
( ) Aparecem automaticamente e sem permissão,
sobrepondo a janela do navegador Web, após acessar
uma determinada página web ou um hiperlink
específico.
II. JavaScripts
( ) Pequeno fragmento de dados que um servidor envia
para o navegador do usuário. O navegador pode,
assim, armazenar esses dados e enviá-los de volta
com a próxima requisição para o mesmo servidor.
III. Cookies
( ) Pequenos programas que podem ser instalados em
seu navegador Web para prover funcionalidades
extras. Muitos deles são confiáveis, mas há
possibilidade de alguns executarem atividades
maliciosas.
IV. Janelas de pop-up
( ) Recurso projetado especificamente para apresentar
propagandas. Pode ser usado para fins legítimos ou
para fins maliciosos.
V. Plug-ins
( ) Código móvel utilizado por desenvolvedores para
incorporar maior funcionalidade e melhorar a
aparência de páginas Web.
Correlacione a sequência de recursos com suas respectivas definições, e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
 

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2301353 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFU
Orgão: UFU
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Enunciado 3536503-1
Disponível em: https://roupanovaral.wordpress.com/page/211/. Acesso 03.fev.2019
O anúncio, em alusão ao dia da educação, tem por objetivo principal
 

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2301352 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFU
Orgão: UFU
A fome é um crime
Não há outra maneira de dizer. Não há atenuante. Em um mundo que produz alimentos suficientes para dar de comer a todos os seus habitantes, a fome nada mais é do que um crime. Todos os dias, assistimos, do conforto de nossas poltronas e a uma distância segura proporcionada pelas telas da televisão, ao desespero de pessoas pobres e vulneráveis que são forçadas a migrar nas condições mais humilhantes. A maioria delas são provenientes de áreas rurais.
Temos que fazer mais por essas pessoas. Não podemos permitir que elas fiquem para trás. Fazer vista grossa e não debater as causas mais profundas de como erradicar a fome e a pobreza é algo criminoso. Sabemos como fazê-lo. Sabemos o que funciona. Mas não teremos sucesso se a violência continuar, se os conflitos não terminarem.
Os dados mais recentes da FAO indicam que, após quase uma década de declínio, o número de pessoas afetadas pela fome no mundo aumentou novamente, com 815 milhões de habitantes sofrendo de desnutrição crônica em 2016. Em 2017, 124 milhões necessitaram de assistência alimentar de emergência, em comparação com os 108 milhões de 2016. Não é coincidência. Esses números refletem uma década de redução gradual da paz mundial, principalmente devido aos crescentes conflitos no Oriente Médio e na África, e seus efeitos indiretos em outras áreas, segundo dados do 2018 Global Peace Index publicado no início deste mês.
Assim, não nos faltam novas evidências: a fome tem aumentado em cenários mais violentos. A relação é direta. É em países como a Síria, Iêmen, Afeganistão, Sudão do Sul, Iraque e Somália que encontramos algumas das maiores taxas de insegurança alimentar. A América Latina também testemunha retrocesso de desenvolvimento – e, em alguns casos, testemunha também o retorno da fome e da exclusão social devido a conflitos internos e à instabilidade social.
Por isso, é um paradoxo notar que os gastos militares globais continuem aumentando, enquanto países destinam cada vez menos recursos para combater a fome no mundo. [...]
Esta relação é muitas vezes ignorada, mas todos os países devem ter em conta que a paz e o fim dos conflitos são essenciais para reduzir novamente o número de pessoas famintas. E todos devemos lembrar que a paz não é apenas a ausência de conflito. A paz é uma dinâmica muito mais complexa e permanente das relações entre pessoas e entre povos, em que os alimentos ocupam lugar fundamental.
Os direitos humanos e os povos são valores indivisíveis na construção democrática, sendo fundamentais para alcançar a plena igualdade. Por isso, é urgente que fortaleçamos as condições de vida e que trabalhemos pelo desenvolvimento dos povos. Apenas assim eles poderão firmar seus valores e desfrutar de uma vida digna.
Nesta dinâmica, há algo inquestionável: os mais pobres são aqueles que mais precisam do apoio e da solidariedade do resto do mundo. Somente a partir dessa concepção é que poderemos erradicar a fome e construir uma sociedade mais justa e mais humana para todos.
SILVA, José Graziano da e ESQUIVEL, Adolfo Pérez. Disponível em:https://brasil.elpais.com/brasil/2018/06/26/opinion/1530022522_378648.html. Acesso em 09.jan.2019. (Adaptado)
No texto, os autores se valeram de dados da FAO e do 2018 Global Peace Index para sustentar a tese que
 

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