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Foram encontradas 60 questões.

2825026 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Enunciado 3127879-1

Enunciado 3127879-2

A seguir, são apresentadas algumas frases que buscam fazer avaliações e comentários a respeito do Texto 1. Assinale aquela que está linguística e ortograficamente adequada.
 

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2825025 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Enunciado 3127878-1

Enunciado 3127878-2

Analise o seguinte trecho do Texto 1: “À noite, ouviu-se três vezes o canto da araponga branca [...]”. Assinale a alternativa que explica corretamente a relação de concordância verbal existente nesse excerto.
 

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2825024 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Enunciado 3127877-1

Enunciado 3127877-2

Assinale a alternativa cuja expressão em destaque no trecho do Texto 1 faz referência à personagem Jaíra.
 

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2825023 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Enunciado 3127876-1

Enunciado 3127876-2

O Texto 1 é uma lenda própria das culturas indígenas e, como tal, apresenta elementos típicos das sociedades indígenas brasileiras, além de palavras do português brasileiro provenientes das línguas indígenas. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um item lexical de origem indígena presente no Texto 1.
 

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2825022 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Enunciado 3127875-1

Enunciado 3127875-2

Observe o trecho a seguir, retirado do Texto 1: “[...] tendo ao colo o corpo do moço que morrera por ela. Às vezes, a sua sombra vinha à beira da estrada [...]”. Unindo-se esse fragmento num período só, a redação correta, de acordo com a norma de referência do português, encontra-se na alternativa
 

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2825021 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Enunciado 3127874-1

Enunciado 3127874-2

A marcação de tempo, nas lendas, é realizada por diversas expressões linguísticas que podem imprimir diferentes valores temporais ao texto. Assinale a alternativa na qual as duas expressões temporais transcritas do Texto 1 assumem um valor de duração mais prolongada.
 

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2825020 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Enunciado 3127873-1

Enunciado 3127873-2

Assinale a alternativa que expressa corretamente fatos do enredo do Texto 1.
 

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2825019 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

Enunciado 3127872-1

Enunciado 3127872-2

O Texto 1 é do gênero lenda e, por isso, apresenta determinadas características específicas que o determinam como tal. Assinale a alternativa que explica corretamente uma dessas características presentes no texto.
 

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3779287 Ano: 2022
Disciplina: Enfermagem
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
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Uma solução de 1500ml de Soro fisiológico deve ser infundida em 5 horas.

 

Nesse caso, qual o gotejamento em ml/h?

Questão Anulada

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3779286 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
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TEXTO 2

 

Índios no cotidiano de brancos

 

Ao chegarem ao Brasil, os portugueses logo descobriram que grandes partes do litoral, bem como as partes do interior às quais tinham acesso, se encontravam ocupadas por sociedades que compartilhavam certas características comuns à cultura tupi-guarani. Em outras partes, o Brasil era habitado por sociedades não tupis, representando dezenas de famílias linguísticas distintas. Para enfrentar o problema, os europeus reduziram esse cenário a duas categorias genéricas: tupi e tapuia. A parte tupi agregava os grupos litorâneos em contato com europeus, não só os portugueses, mas também franceses, ingleses e castelhanos.

 

A denominação “tapuia” se aplicava aos grupos desconhecidos. Em seu Tratado descritivo, Gabriel Soares de Souza confessava a dificuldade em repertoriá-los: “Como os tapuias são tantos e tão divididos em bandos, costumes e linguagem para se poder deles dizer muito, era necessário de propósito e devagar tomar grandes informações de suas divisões, vida e costumes, pois ao presente não é possível.”

 

Inúmeros relatos de missionários e viajantes contaram sobre os costumes indígenas. Na pena de Soares de Souza, por exemplo, o leitor há de encontrar verbetes descritivos sobre “costumes e trajes”, “do modo de comer e beber”, “de como curam suas enfermidades”, da “luxúria”, de seus casamentos, antropofagia e linguagem – enfim, um catálogo dos usos e costumes de várias nações, dos caetés aos ubirajaras. Esses textos ora enfatizam a singularidade de suas culturas, ora retratam a aculturação que resultou do contato com o homem branco e o consequente processo de integração, exploração e destruição das populações indígenas. Como se vestiam ou enterravam seus mortos, o que comiam e a quem se uniam, como guerreavam ou passavam o tempo? As tribos mais comentadas são aquelas com as quais foram cruzando ao longo da ocupação: índios de aldeias, vivendo de suas lavouras, como os caiapós ou os parecis, ou índios de corso, ferozes e excelentes cavaleiros, como os paiguazes ou aicurus, deixaram seu retrato na pena de pato dos brancos.

[...]

 

PRIORE, Mary del. Histórias da gente brasileira: volume 1:

colônia. Rio de Janeiro: Leya, 2016. p. 53-54.

 

Na construção de sua exposição, o Texto 2 emprega recursos argumentativos para dar embasamento às ideias que expressa, mostrando que o contato entre europeus e indígenas no Brasil foi marcado por uma ampla incompreensão cultural.

 

Assinale a alternativa que expressa corretamente um desses recursos argumentativos.

Questão Anulada

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