A organização do trabalho pedagógico não se limita à disposição funcional de conteúdos e atividades, mas envolve mediações políticas, epistemológicas e éticas que se materializam na gestão do ensino e nas práticas escolares cotidianas.
A partir dessa perspectiva teórica, assinale a alternativa compatível com uma concepção crítica e emancipadora da organização pedagógica no ambiente escolar.

Observe as afirmativas a seguir, que tratam de conceitos relacionados à interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e à globalização do conhecimento no contexto educacional. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(   ) A interdisciplinaridade propõe a integração entre diferentes áreas do saber para abordar objetos complexos, superando a fragmentação dos conteúdos escolares por meio de articulações conceituais.

(   ) A transdisciplinaridade reconhece a coexistência de saberes distintos, mas se limita ao campo científico, priorizando o diálogo entre disciplinas acadêmicas sem incorporar conhecimentos populares ou subjetivos.

(   ) A globalização do conhecimento influencia a escola ao introduzir novas demandas culturais e tecnológicas, o que exige reflexão crítica sobre a seleção de conteúdos e sobre os processos de formação docente.



Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo:

À luz das teorias críticas da educação, da articulação entre escola, cidadania e desigualdade social, e considerando uma concepção histórico-crítica de educação como prática social comprometida com a transformação da realidade, é CORRETO afirmar que:

No campo da educação, a noção de diversidade cultural ultrapassa a visibilidade de diferenças e impõe desafios teóricos e práticos que tensionam a organização curricular, a gestão escolar e as relações pedagógicas. Nesse contexto, pressupõe-se que:

O processo de ensino-aprendizagem, em sua complexidade, é atravessado por fundamentos epistemológicos que sustentam distintas teorias sobre a constituição do sujeito que aprende. A concepção adotada influencia diretamente as práticas pedagógicas, a relação professor-aluno, a organização do conhecimento e os modos de avaliação.
Inerente a estes fundamentos e considerando uma compreensão crítica e dialógica da aprendizagem como construção intersubjetiva e historicamente situada, pressupõe-se que:

Considerando os fundamentos críticos da teoria curricular e as concepções contemporâneas sobre construção do conhecimento na escola, avalie as proposições abaixo:

I.O currículo, concebido como construção social, deve incorporar os saberes historicamente produzidos, respeitando as condições concretas de aprendizagem dos sujeitos escolares.

II.A construção do conhecimento escolar exige a seleção de conteúdos que priorizem neutralidade ideológica, assegurando uniformidade no desenvolvimento das competências cognitivas.

III.A organização curricular em áreas do saber implica escolhas políticas que refletem disputas sociais, sendo o conhecimento escolar atravessado por relações de poder e de exclusão.



Está correto o que se afirma em:

A Psicologia Comunitária propõe uma atuação voltada para o empoderamento das populações e a transformação das realidades sociais marcadas pela exclusão. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) A promoção do bem-estar social em comunidades vulneráveis depende da conscientização dos sujeitos sobre seus direitos e do fortalecimento dos laços de solidariedade local.

(   ) O psicólogo comunitário deve adotar uma postura de neutralidade absoluta, evitando envolver-se em movimentos sociais para não comprometer a pureza dos dados estatísticos.

(   ) Práticas voltadas para a cidadania em psicologia buscam superar a visão individualista da subjetividade, compreendendo o homem como um produto histórico e social.

(   ) A atuação na comunidade visa prioritariamente a adaptação passiva dos indivíduos às normas impostas pelo sistema econômico vigente, visando reduzir a criminalidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Lev Vigotsky enfatizou o papel da cultura e das interações sociais no desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Para este autor, o aprendizado impulsiona o desenvolvimento através da atuação naquilo que o sujeito ainda não consegue realizar sozinho, mas realiza com ajuda. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) A Zona de Desenvolvimento Proximal define o espaço entre o que a criança faz sozinha e o que ela é capaz de realizar com a mediação de um adulto ou parceiro mais experiente.

(   ) Segundo a lei genética do desenvolvimento, toda função psicológica superior aparece primeiro no plano individual (intrapsicológico) para depois tornar-se social (interpsicológico).

(   ) A mediação através de instrumentos e signos é o processo fundamental que permite a transição dos processos psicológicos elementares para os processos superiores.

(   ) Para Vigotsky, o desenvolvimento biológico é o único fator determinante da aprendizagem, tornando irrelevante o contexto histórico e cultural do estudante.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A psicopatologia moderna busca integrar os conhecimentos da neurobiologia com as dimensões psicossociais para compreender a gênese do sofrimento psíquico. No diagnóstico dos transtornos mentais, a observação cuidadosa das funções psíquicas, como consciência, atenção e humor, permite a diferenciação entre quadros orgânicos e funcionais. Considerando as concepções de diagnóstico e etiologia, analise as afirmativas a seguir.

I.A etiologia dos transtornos mentais é frequentemente compreendida pelo modelo do estresse-diátese, que postula a interação entre vulnerabilidades biológicas e fatores ambientais estressores.

II.O diagnóstico em psicopatologia fenomenológica prioriza a descrição minuciosa das vivências subjetivas do paciente, buscando o sentido do ser-no-mundo em detrimento da mera contagem de critérios diagnósticos.

III.O tratamento medicamentoso das doenças mentais graves anula a necessidade de intervenções psicossociais, uma vez que a correção química dos neurotransmissores restaura a identidade civil do sujeito.


Está correto o que se afirma em:

O Código de Ética Profissional do Psicólogo orienta a conduta do profissional perante a sociedade, os usuários e os colegas, fundamentando-se nos Direitos Humanos e no compromisso social. Considerando as responsabilidades éticas, analise as afirmativas a seguir.

I.É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizações a que tenha acesso.

II.O psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro colega, desde que o faça de forma sigilosa e sem o conhecimento da instituição.

III.No exercício profissional, o psicólogo não utilizará dispositivos que induzam a convicções políticas, filosóficas, morais ou religiosas no atendimento aos usuários.


Está correto o que se afirma em: