Questões do Concurso TCU - CESPE / CEBRASPE

1033407 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCU

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

A respeito da organização dos sentidos e das estruturas linguísticas
do texto apresentado, julgue os itens que se seguem.

Pelo uso do pronome "esta" (L.21), indica-se na argumentação que o "atributo fundamental na definição de um grupo" (L.21- 22) é a teoria, não a reciprocidade ou a coletividade.

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1033406 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCU

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Interpretação de Textos

No que se refere à organização das ideias e à estrutura do texto
acima, julgue os itens de 1 a 6.

Depreende-se da argumentação que as "realidades particulares" (L.3) são "impossíveis de explicar ou compreender" (L.4) porque a formação da consciência moral integra a estrutura da personalidade de cada um, individualmente.

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1033405 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCU

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Interpretação de Textos

No que se refere à organização das ideias e à estrutura do texto
acima, julgue os itens de 1 a 6.

Nas linhas de 5 a 8, o texto apresenta, em forma de pergunta, uma hipótese que, no restante da argumentação, se mostra uma justificativa para a ideia de que a individualização tem limites socialmente colocados.

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1033404 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCU

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Interpretação de Textos

Julgue os itens seguintes, relativos à organização das ideias no texto
acima e aos seus aspectos gramaticais.

De acordo com a argumentação, os "costumes fortemente arraigados" (L.12) referem-se às "relações familiares" (L.8-9).

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1033403 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCU

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Interpretação de Textos

A respeito da organização dos sentidos e das estruturas linguísticas
do texto apresentado, julgue os itens que se seguem.

Depreende-se do desenvolvimento do texto que os fragmentos "representações partilhadas" (L.19) e "sobre um dado objeto social" (L.19-20) são interpretados como diferentes porque partem de teorias que os caracterizam como diferentes.

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1033402 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCU

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

No que se refere à organização das ideias e à estrutura do texto
acima, julgue os itens de 1 a 6.

A retirada do pronome em "se reindividualizar" (L.11) provocaria erro gramatical e incoerência textual, pois não se explicitaria o que seria reindividualizado.

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1033401 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCU

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

A partir das estruturas linguísticas que organizam o texto acima,
julgue os itens subsecutivos.

Na organização do texto, o pronome "Isso" (L.15) retoma as ideias da argumentação anterior, especialmente a de que, a partir da Revolução Francesa, os movimentos sociais tornaramse mais frequentes.

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1033400 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCU

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Interpretação de Textos

A partir das estruturas linguísticas que organizam o texto acima,
julgue os itens subsecutivos.

É coerente com a argumentação do texto interpretar "mais forte" (L.20) como uma qualidade de "sociedade civil" (L.19); mas é igualmente correto interpretar essa expressão como referente a "fenômeno" (L.18) ou "empoderamento" (L.19).

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1033399 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TCU

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Interpretação de Textos

A partir das estruturas linguísticas que organizam o texto acima,
julgue os itens subsecutivos.

De acordo com a organização das ideias no texto, por seu objetivo, o "teatro" (L.2) grego constitui um exemplo de movimento social inerente à "estrutura de poder" (L.2) da sociedade.