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A Escola Bilíngue Libras e Português Escrito de
Taguatinga (EBT) conta com um time de professores
totalmente bilíngues, sendo que quatro profissionais são
surdos. Criada em 2013, atende apenas estudantes surdos,
deficientes auditivos e codas — filhos ouvintes de pais surdos.
Atualmente, a escola oferta da educação linguística precoce
até o ensino de jovens e adultos. Desde sua inauguração, a
instituição tem evoluído a partir das necessidades que
surgem ao longo da caminhada. “Nossos profissionais são
muito estudiosos e estão sempre se atualizando e criando
novas estratégias e metodologias para aperfeiçoar as
condições de aprendizagem dos alunos”, afirma a diretora da
escola.
Internet: <https://www.andifes.org.br> (com adaptações).
De acordo com o Decreto n.º 7.611/2011, a educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
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A Escola Bilíngue Libras e Português Escrito de
Taguatinga (EBT) conta com um time de professores
totalmente bilíngues, sendo que quatro profissionais são
surdos. Criada em 2013, atende apenas estudantes surdos,
deficientes auditivos e codas — filhos ouvintes de pais surdos.
Atualmente, a escola oferta da educação linguística precoce
até o ensino de jovens e adultos. Desde sua inauguração, a
instituição tem evoluído a partir das necessidades que
surgem ao longo da caminhada. “Nossos profissionais são
muito estudiosos e estão sempre se atualizando e criando
novas estratégias e metodologias para aperfeiçoar as
condições de aprendizagem dos alunos”, afirma a diretora da
escola.
Internet: <https://www.andifes.org.br> (com adaptações).
A EBT é uma unidade escolar regular, especializada e específica, em que a Libras é utilizada como primeira língua (L1) e a língua portuguesa, na modalidade oral, é ofertada como segunda língua.
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A Escola Bilíngue Libras e Português Escrito de
Taguatinga (EBT) conta com um time de professores
totalmente bilíngues, sendo que quatro profissionais são
surdos. Criada em 2013, atende apenas estudantes surdos,
deficientes auditivos e codas — filhos ouvintes de pais surdos.
Atualmente, a escola oferta da educação linguística precoce
até o ensino de jovens e adultos. Desde sua inauguração, a
instituição tem evoluído a partir das necessidades que
surgem ao longo da caminhada. “Nossos profissionais são
muito estudiosos e estão sempre se atualizando e criando
novas estratégias e metodologias para aperfeiçoar as
condições de aprendizagem dos alunos”, afirma a diretora da
escola.
Internet: <https://www.andifes.org.br> (com adaptações).
Entende-se como classe bilíngue aquela constituída por estudantes surdos/deficientes auditivos ou surdos-cegos que se comunicam por meio da Libras. Nessas turmas, a Libras é a língua de instrução.
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Considerando os fundamentos e princípios da educação inclusiva e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, julgue o item.
Nas escolas bilíngues de surdos, instituições de ensino que utilizam a Libras como língua de instrução, a acessibilidade linguística é promovida por meio de profissionais intérpretes de Libras em todas as etapas da Educação Básica.
Nas escolas bilíngues de surdos, instituições de ensino que utilizam a Libras como língua de instrução, a acessibilidade linguística é promovida por meio de profissionais intérpretes de Libras em todas as etapas da Educação Básica.
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Considerando os fundamentos e princípios da educação inclusiva e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, julgue o item.
A Política Nacional de Educação Especial, instituída pelo Decreto n.º 10.502/2020, define a educação bilíngue de surdos como a modalidade de educação escolar que promove a especificidade linguística e cultural dos educandos surdos, deficientes auditivos e surdos-cegos por meio da adoção da língua portuguesa como língua de instrução e da Libras como segunda língua, nos diferentes espaços educacionais.
A Política Nacional de Educação Especial, instituída pelo Decreto n.º 10.502/2020, define a educação bilíngue de surdos como a modalidade de educação escolar que promove a especificidade linguística e cultural dos educandos surdos, deficientes auditivos e surdos-cegos por meio da adoção da língua portuguesa como língua de instrução e da Libras como segunda língua, nos diferentes espaços educacionais.
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Considerando os fundamentos e princípios da educação inclusiva e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, julgue o item.
É princípio fundamental da escola inclusiva que todas as crianças aprendam juntas, sempre que possível, independentemente de dificuldades e diferenças que elas possam apresentar.
É princípio fundamental da escola inclusiva que todas as crianças aprendam juntas, sempre que possível, independentemente de dificuldades e diferenças que elas possam apresentar.
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Considerando os fundamentos e princípios da educação inclusiva e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, julgue o item.
De acordo com a Declaração de Salamanca, a integração de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais é alcançada dentro de centros de ensino especial.
De acordo com a Declaração de Salamanca, a integração de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais é alcançada dentro de centros de ensino especial.
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Considerando os fundamentos e princípios da educação
inclusiva e a Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, julgue o item.
É princípio da educação inclusiva que todas as crianças sejam matriculadas em escolas regulares. A criança deve ser encaminhada a uma escola ou classe especial somente quando demonstrado que a educação na classe regular é incapaz de atender às necessidades educacionais ou sociais dessa criança.
É princípio da educação inclusiva que todas as crianças sejam matriculadas em escolas regulares. A criança deve ser encaminhada a uma escola ou classe especial somente quando demonstrado que a educação na classe regular é incapaz de atender às necessidades educacionais ou sociais dessa criança.
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A surdo-cegueira é uma deficiência caracterizada
pela ausência da visão e da audição de forma simultânea e
em graus diferentes. Não são duas deficiências juntas, mas
sim uma deficiência única, que precisa ser tratada de forma
específica. Segundo a Federação Nacional de Educação e
Integração dos Surdos (Feneis), estima-se que haja cerca de
40 mil surdos-cegos no Brasil.
Internet: <camara.leg.br> (com adaptações).
A criança surda-cega apresenta a mesma necessidade em sala de aula que uma criança surda, pois ambas necessitam apenas de um profissional bilíngue ou de um intérprete de Libras.
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A surdo-cegueira é uma deficiência caracterizada
pela ausência da visão e da audição de forma simultânea e
em graus diferentes. Não são duas deficiências juntas, mas
sim uma deficiência única, que precisa ser tratada de forma
específica. Segundo a Federação Nacional de Educação e
Integração dos Surdos (Feneis), estima-se que haja cerca de
40 mil surdos-cegos no Brasil.
Internet: <camara.leg.br> (com adaptações).
A surdo-cegueira congênita ocorre quando a criança já nasce com essa condição ou quando ela adquire a surdo-cegueira antes do processo de aquisição de uma língua.
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