De acordo com o Currículo em Movimento da Educação Básica: Ensino Fundamental Anos Finais, nessa etapa, o ensino e a aprendizagem de língua estrangeira moderna (LEM) têm como objetivo desenvolver o educando para a construção do exercício da cidadania e para a qualificação para o mundo do trabalho. Tendo como base esse currículo, julgue o item seguinte.

A aprendizagem e a aquisição de segunda língua são processos mentais semelhantes, baseados em regras gramaticais, memorização de itens linguísticos e treinamento de habilidades linguísticas.

Considerando o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, julgue o item que se segue.

Os princípios estéticos norteadores do ensino fundamental de nove anos incluem o cultivo da sensibilidade, a valorização das diferentes manifestações culturais e a preservação dos recursos ambientais.

Considerando o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, julgue o item que se segue.

Uma das características da educação de qualidade é a equidade, que se refere ao tratamento diferenciado ao que se apresenta como desigual no início do processo educacional.

Considerando o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, julgue o item que se segue.

Temas polêmicos, como sexualidade e gênero, vida familiar e social, devem ser excluídos dos conteúdos da base nacional comum e da parte diversificada do currículo.

Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, julgue o seguinte item.

Uma das funções do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é servir como avaliação sistêmica.

Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, julgue o seguinte item.

O ensino médio pode organizar-se em períodos semestrais, ciclos, módulos e séries anuais.

Ao interromperem sua trajetória escolar, jovens e adultos de camadas populares repetem histórias, muitas vezes coletivas e familiares, de negação de direitos. Não admitir o enraizamento dessa negação, dessa identidade coletiva, social e popular, compromete a percepção da própria identidade da educação de jovens e adultos (EJA), correndo-se o risco de essa modalidade ser encarada como mera oferta individual de oportunidades pessoais perdidas. A respeito do ensino médio e da educação de jovens e adultos, julgue o item subsequente

A função social da EJA é assegurar a escolarização dos sujeitos que foram excluídos do direito à educação. O ensino e o ambiente escolar devem incluir este sujeito, desenvolvendo sua autonomia e suas capacidades de refletir, criticar e problematizar a sua realidade por meio da participação democrática e da superação dos desafios à sua existência e sobrevivência.

Com relação à avaliação e ao planejamento escolar, julgue o próximo item.

O conselho de classe é um importante momento de avaliação e formação continuada dos profissionais da educação, propiciando uma reflexão sobre a ação educativa, com vistas à busca de alternativas para a superação dos desafios cotidianos.

Com base no que dispõe o Currículo em Movimento da Educação Básica – Ensino Médio, julgue o item subsequente.

O processo de formação de leitores críticos, capazes de refletir sobre textos de diversos gêneros — artigo de opinião, editorial, reportagem, notícia, entre outros —, é tarefa única de professores da área de linguagens.

Com base no que dispõe o Currículo em Movimento da Educação Básica – Ensino Médio, julgue o item subsequente.

O multiletramento refere-se ao desenvolvimento de linguagens híbridas e à implementação de todas as mídias, principalmente as digitais, no contexto diário escolar.